1、写作学习抒情,1.学习直接抒情和间接抒情的抒情方式。(重点) 2.能在记叙、描写中,用饱含感情的语言,把自己内心的情感抒发出来。(难点),1.阅读下面的文章,画出那些使用了抒情表达方式的句子,有感情地读一读,然后对同学说说它们的作用。 美好生活的剪影随着清脆的“咔嚓”声,一个美好的场景被摄入镜头,多彩的生活被浓缩在方寸之间。摄影,是我课余生活的爱好。星期天,我提着相机漫步在街头。闲庭信步的老人,天真活泼的儿童构成一幅幅和谐美好的画面。但构思并不新颖,我照些什么呢?,啊!有了,“咔嚓”,你猜猜我拍下了什么?手,新华书店的 书柜前,那无数双拿着书、抱着书、举着书的手。纤细的、粗 壮的、粉嫩的、被阳
2、光晒成古铜色的当这个情景出现在 眼前时,我就感觉到有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿 着书吗?不,它们是在摘取打开知识宝库的金钥匙。多么令人 感动! “咔嚓”,我又拍下了什么?脚,图书馆前等待开门的许许多 多双脚。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿凉鞋的,还有拄 着手杖和双拐的看着他们,我热血沸腾了!这不是在踌躇 在徘徊的脚,而是在奔跑在攀登的脚,在人类前进的历史上留 下了坚实印迹的脚。多么令人振奋!,“咔嚓”,这次拍下的就是一张张笑脸了。下班职工舒心的微笑,接待友人的真诚的微笑,看到成果的欣慰的微笑,父母亲们亲密的微笑,老师们慈祥的微笑拍下这一组照片,我也满意地笑了,我看到了一个广阔美丽的世
3、界,它充满了对生活的爱,充满了对未来的憧憬,充满了对美好事物的追求。 你想看看这些精彩镜头吗?你的身边就有。,作用:作者在叙事的基础上直接抒发了自己对拍摄到的那一处处情景内心强烈的感动之情,反映了人们对知识的渴望、对未来的追求、对生活的热爱,作者的赞美自然溢于言表。抒情句子使得文章的选材能紧扣中心,又能不落俗套,视角独特。本文堪称佳文。,2.从下列三个语段中任选两个,为其补充几句抒情性语句。语段一:还记得我参加全市演讲复赛的那个早晨,同宿舍的兄弟们为了让我多睡一会儿,下床整理衣服、走路、洗漱都静悄悄的,说话也轻声细语,直到我起床,他们才将灯打开,示例:这哪里是宿舍,这分明是一个无微不至、互帮互
4、助的大 家庭,我们都是这个家庭中的好兄弟!,语段二:可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝,妈妈果然站在我的床边,眼睛深情地看着我,那是什么样的眼神啊!语段三:陈老师经常给我们讲科学家的故事:著名的科学家科尔怎样利用三年中所有的星期天证明了200多年来无人攻克的难题;发明家爱迪生怎样刻苦钻研,废寝忘食,一共有1 300多项发明;居里夫人怎样被放射元素夺去了健康,示例:那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对清荷的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日朝阳对水仙花的爱抚!,示例:老师怎么会知道那么多的故事呀!他的知识是那么渊博,讲述又是那么生动,他的课堂实在太迷人啦。,
