1、第一章 课内文言文阅 （七年级）,金牌中考总复习,第二部分 阅读,提 升 训 练,金牌中考总复习,第一章 课内文言文阅读(七年级),第一轮 七年级上册 全面复习,.,第二轮 七年级上册 模拟训练,1,2,第三轮 七年级下册 全面复习,3,第四轮 七年级下册 模拟训练,4,全面复习,七年级上册 一、阅读下面的文言文，回答问题。论语十二章(未考阅读) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
2、十而从心所欲，不逾矩。”(为政) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也),全面复习,子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。(雍也) 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而) 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张),
3、5.与朋友交而不信乎( ) 6.传不习乎( ) 7.温故而知新( )( ) 8.学而不思则罔( ),9.思而不学则殆( ) 10.不逾矩( )( ) 11.博学而笃志( ) 12.于我如浮云( ) 13.仁在其中矣( ),全面复习,【全面复习】 (一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分) 1学而时习之( ) 2.不亦说乎( ) 3.人不知而不愠( ) 4.吾日三省吾身( )( ),.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,按时,通“悦”，愉快,生气，发怒,每天,反省,.,真诚，诚实,老师传授的知识,旧知识；新知识,迷惑,疑惑,复习,越过，超过,规矩，规范,忠实，坚守,对，对
4、于,仁德,.,.,全面复习,(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分) 1. 人不知而不愠，不亦君子乎？ _ 2吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ _ _ 3. 温故而知新，可以为师矣。 _ 4. 学而不思则罔，思而不学则殆。 _ 5. 知之者不如好知者，好之者不如乐之者。 _,人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗 ?,每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？,在温习旧知识后，能有新体会、新发现，凭借这一点就可以当老师了。,只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有害。,懂得它的人，不
5、如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。,全面复习,(三)综合分析选择题。 1. 下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) (3分)A第章叙述了学习方法以及个人修养。B第章讲的是学习方法，突出了思考的重要性。C第章对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。D论语是语录体散文，记录了孔子的言论，表现了两千年前孔子的思想。,C,全面复习,2. 下列对本文内容的分析，不正确的一项是( ) (3分)A第章强调了治学的人要重视品德的修养。B第章孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质。C第章讲的是学习态度，不但要学人之长，还要鉴人之短。D第章论述君子对富贵的正确态度
6、。,A,模拟训练,【模拟训练】 (一) 1. 解释下列加点词语的意思。(3分) (1)吾日三省吾身 ( ) (2)思而不学则殆( ) (3)博学而笃志( ) 2翻译下列句子。(4分)(1)温故而知新，可以为师矣。 _ _ (2)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” _ _,.,.,.,自我检查、反省,疑惑,忠实，坚守,温习学过的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。,孔子对着滔滔江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样， 日夜不停呀。”,模拟训练,3.下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A文章告诉了我们这样的道理：一是学习必须有端正的态度和良好的学习方法；二
7、是必须养成好的品德和修养。B“温故”和“知新”是并列的两件事，两者之间可以相互调换顺序。C曾子的“三省”，说明了古代读书人十分重视品德修养。D从孔子对颜回的称赞来看，孔子认为一个君子应当能安贫乐道。,B,模拟训练,(二) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)人不堪其忧( ) (2)匹夫不可夺志也( ) (3)好之者不如乐之者( )2翻译下列句子。(4分) (1)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 _ _ (2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 _ _,.,.,.,能忍受,改变,以为乐趣,几个人同行(在一起)，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，看到自己有
8、他们那些短处就要改正。,博览群书广泛学习而记得牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁就在其中了。,模拟训练,3下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A论语是记录孔子言行的一部书。B“与朋友交而不信乎？”中，“信”指的是真诚、诚实。C“三省”“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是相同的。D谈“学”与“思”辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。,A,全面复习,七年级下册 二、阅读下面的文言文，回答问题。 伤仲永(未考阅读)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自
9、是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？,全面复习,【文本概要】,6.其文理皆有可观者( ) 7邑人奇之( ) 8.稍稍宾客其父( ) 9父利其然也( ) 10.日扳仲永环谒于邑人( )( ) 11不能称前时之闻(
10、 ),全面复习,【全面复习】 (一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分) 1世隶耕( ) 2.父异焉( ) 3其诗以养父母、收族为意( ) 4.传一乡秀才观之( ) 5自是指物作诗立就( ),.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,属于,对感到诧异,团结,全,完成,文采和道理,对感到奇怪,以为宾客，以宾客之礼相待,认为有利可图,通“攀”，牵、引,拜访,相当,全面复习,(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分) 1.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 _ _ 2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 _ _ 3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 _
11、_ 4.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 _ _,父亲对此感到诧异，就从邻居家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。,从此，指定物品让他作诗，(他能)立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。,同县的人对此感到惊奇，渐渐地人们便以宾客的礼节对待他父亲；有的人用钱求仲永题诗。,他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。,全面复习,(三)综合分析选择题。 1. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A仲永的变化大致可分三个阶段：五岁时天才乍现，十二三岁时才能衰退，二十岁时完全平庸。 B文中既有对神童方仲永的陨落的惋惜，也有对神童
12、被目光短浅的父亲埋没的悲叹。 C本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。 D本文借方仲永由天才沦为平庸之人的故事，强调了后天教育对成才的重要意义。,C,全面复习,2. 下列对本文有关写法的分析，不正确的一项是( ) (3分) A文章采用先扬后抑的写法，将仲永早期的天资写得越出众，越是衬托了他成年后的平庸。 B第一段中“世隶耕”一句对后文的“未尝识书具”“不使学”作了必要的铺垫，既衬托了仲永的非凡天资，又暗示了造成他悲剧命运的家庭背景。 C文章运用对比的手法，将仲永的童年、青年和老年三个时期进行鲜明的对比。 D第二段首句“余闻之也久”有承上启下的过渡作用。,C,模拟训
13、练,【模拟训练】 (一) 1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)日扳仲永环谒于邑人( ) (2)父利其然( ) (3)卒之为众人( )2翻译下列句子。(4分)(1)其受之天也，贤于材人远矣。 _(2)泯然众人矣。 _,.,.,.,.,四处拜访,认为有利可图,最终,他的天资比一般有才能的人高得多。,(他已经)才能完全消失，如同常人了。,模拟训练,3.下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A文章以伤仲永为题，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露出作者对于一个神童“泯然众人”的惋惜之情。B方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”这
14、句可以看出。C方仲永由一名天才儿童变成一个普通人，其最根本的原因使“不使学”。D本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。,B,模拟训练,(二) 1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)泯然众人矣( ) (2)仲永之通悟( ) (3)贤于材人远矣( ) 2翻译下列句子。(4分)(1)令作诗，不能称前时之闻。 _(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。 _ _,.,.,.,.,.,消失,通达聪慧,贤能,让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。,他最终成为一个普通人，是因为他没有受到后天的教育。,模拟训练,3下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A本文有详有略，详写方仲永才能初露时
15、的情形，这样安排暗含了文章的主旨。B本文寓理于事，通过方仲永才能发展变化的故事，说明了人要充分利用自己的天资，更要加强后天的学习。C王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明“受之人”的重要性。D本文叙事采用了见闻录的方式，第二段是先“见”后“闻”，这种见闻录的方式富有生活气息，给人以真切之感。,D,全面复习,三、阅读下面的文言文，回答问题。孙权劝学(未考阅读)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
16、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,全面复习,【文本概要】,全面复习,【全面复习】 (一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分) 1卿今当涂掌事( ) 2.蒙辞以军中多务( ) 3但当涉猎( ) 4.见往事耳( )( ) 5及鲁肃过寻阳( )( ) (二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分) 1. 卿今当涂掌事，不可不学！ _ 2. 孤岂欲卿治经为博士邪！ _,.,.,.,.,.,.,.,.,.,当权，当道,推托,粗略地阅读,了解,历史,.,到了的时候,到,你现在当权掌管政事，不可以不学习！,我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？,
17、全面复习,(三)综合分析选择题。 1. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是( ) (3分)A文章描写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。B文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的进步巨大。C鲁肃和吕蒙“结友而别”，表明他是个趋炎附势的人。D吕蒙听到鲁肃的赞叹就得意地说“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”，表现了他的率真与自信。,C,全面复习,2. 下列对文章内容的分析，不恰当的一项是( ) (3分)A孙权劝吕蒙，以读书目的晓之以理，以自身经验动之以情，体现其善劝。B鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊叹，充分显示了吕蒙学有
18、所成。C文章通过对话来刻画人物，三言两语就形象地展示了三个人物各自说话的语气、神态和心理。D文章写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果。,D,模拟训练,【模拟训练】 (一) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)自以为大有所益( ) (2)蒙乃始就学( ) (3)即更刮目相待( ) 2.翻译下列句子。(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。 _(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ _ _,.,.,.,好处,开始,重新,只应当浏览群书，了解历史罢了。,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！,模拟训练,3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是(
19、 ) (3分) A本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。B孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性，继而现身说法，指出“学”的必要性。C在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系。D吕蒙与方仲永，一个年长好学，学有所成；一个年幼不学，终成蹉跎。可见后天学习的重要性。,B,模拟训练,(二) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)卿今者才略( ) (2)非复吴下阿蒙( ) (3)大兄何见事之晚乎( ) 2翻译下列句子。(4分) (1)孤常读书，自以为大有所益。 _ (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ _ _,.,.,
20、.,.,.,才干和谋略,再,认清事物,我经常读书，自认为大有益处。,和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！,模拟训练,3下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A在文中，吕蒙经历了“推辞学习”、“开始学习”和“学习很有信心”的变化。B鲁肃大惊从侧面表现了吕蒙才略的长进令人惊叹。C这个故事表明了学习需要别人的鼓励，只有鼓励才能让人的才略大有长进。D本文向我们揭示了开卷有益，只要去学习，就会有收获的道理。同时也告诉我们要以发展的眼光看待别人。,C,全面复习,四、阅读下面的文言文，回答问题。口 技(未考阅读)京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北
21、角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,全面复习,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风
22、声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,全面复习,【文本概要】,5满坐寂然( ) 6. 便有妇人惊觉欠伸( )( )( ) 7既而儿醒( ) 8. 不能名其一处也( ) 9奋袖出臂( ),全面复习,【全面复习】 (一)解释下列加点词语在句子中的意思。(每小题1分) 1京中有善口技者( ) 2. 会宾客大宴( )( ) 3施八尺屏障( ) 4. 众宾团坐( ),.,
23、.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,擅长,适逢，正赶上,举行宴会,设置，安放,围绕,通“座”,醒,打呵欠,伸懒腰,不久,说出,扬起，举起,全面复习,(二)把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分) 1. 京中有善口技者。 _ 2. 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 _ _ 3. 凡所应有，无所不有。 _ 4. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 _ _,京城里有一个擅长表演口技的人。,不一会儿，只听到屏风里醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个敢大声说话的。,凡是(在这种情况下)应该有的(声音)，没有一种没有。,在这时，宾客们没有一个不吓得变了脸色离开座位，
24、撩起袖子、露出手臂，大腿打着哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。,全面复习,(三)综合分析选择题。 1. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) (3分)A文章开头和结尾都交代了道具极为简单，是为了反衬口技艺人表演技艺之精湛。B文章在正面描写表演之精彩的同时，还从侧面描写观众的神态、动作以及心理活动，从侧面烘托表演者的高超技艺。C文章第一段除一个“善”字外，对口技表演者不加任何赞词，却处处为其高超技艺张本，造成很强的悬念。D文章第二段写口技艺人表演一家四口深夜被惊醒的场景，是表演的第一个高潮。,B,全面复习,2. 下列对文章内容的理解分析，不恰当的一项是 ( )(3分)A“遥闻深巷中犬吠”一句，
25、既烘托了深夜的寂静气氛，又为下文一家四口依次醒来而喧闹作铺垫。B文章在描写火灾场面时，场景由简单到复杂，声音由少到多，以至杂乱，致使观众的神情也极度紧张，甚至失控，表演达到最高潮。C文章以侧面描写为主，突出了口技表演的精彩绝伦。D文章第三段写口技艺人表演一家人由醒复睡的情形，使表演由前一个高潮落入低潮，为下一个高潮蓄势。,C,模拟训练,【模拟训练】 (一) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)宾客意少舒( ) (2)中间力拉崩倒之声( ) (3)众妙毕备( )2.翻译下列句子。(4分) (1)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 _ _ (2)虽人有百手，手有百指，不能指其一
26、端。 _ _,.,.,.,稍微,夹杂,全部,全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了！,即使一个人有上百只手，每只手又有上百个手指，也不能指明其中的(任何)一种(声音)。,模拟训练,3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) (3分) A“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。”，这句话写出了“抚尺一下”的效果，暗示表演者在听众中的极高威望，巧妙地点出了表演者技艺的“善”。B口技表演者依次模仿了四口之家深夜由醒入睡、又由睡到醒的经过，并模拟了一场特大火灾时的惊险场面。C文章重点记叙口技人的表演，依次写了由两个声响场景组成的一次深夜火警。这前后两个场景，
27、先是由动到静，再由静到动，再由动到静。D本文作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。,C,模拟训练,(二) 1.解释下列加点词语的意思。(3分) (1)两股战战( ) (2)几欲先走( ) (3)群响毕绝( )2翻译下列句子。(4分) (1)宾客意少舒，稍稍正坐。 _ _ (2)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 _ _,.,.,.,大腿,跑,消失,客人们(听到这里)心情稍微放松了些 ，渐渐把身子坐正了一些。,即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也不能说出其中任何一种音响。,模拟训练,3下列对本文内容的理解，不正确的一项是( ) (3分) A作者写表演是按时间顺序来写的，先写表演前的情况，次写表演者的表演，最后写表演结束， 再现表演者的道具。 B文章写观众的反应随表演内容变化而变化，从正面表现出口技者再现生活的高超能力。C“善”字贯穿全文，是概括题旨的关键性字眼。D作者写口技表演的顺序是由远及近，由外及内，由少而多，由寂静而喧哗。,B,感谢聆听,
