1、专题十 古诗文阅读综合演练,(一),A,B,3下列翻译有误的一项是( ) A非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(孟子二章) 不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够使它不致丧失罢了。 B群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。(邹忌讽齐王纳谏) 大小官吏百姓，能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。,C,C青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，连缀着，摇动着，缠绕着，高低交错，随风飘荡。(小石潭记柳宗元) D然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(河中石兽纪昀) 那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能只根据某个道理就主观
2、判断呢？,4下列句子赏析有误的一项是( ) A“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。诗句描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。 B“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句把月下之景比成水中之景，以“积水”比月色，表现“空明”的特点，以“藻荇”比竹柏的影子，写月影的“交横”，比喻新颖而贴切。 C“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”句式整饬工稳，语言具有音乐的节奏感和回环美。 D“水皆缥碧”运用了拟人的修辞，生动地写出江水青白的颜色。,D,结合语段，完成56题。 孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错木据水
3、，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫镺，与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之岂非世之立教首也哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。 (选自战国策齐策),【注释】舍人：侍从。鲁连：战国时齐国人。曹沫：春秋鲁庄公时武士。铫(yo)镺(nu)：古代锄草的农具。之：这里是用的意思。不肖：没有才能。岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？,5下列选项中断句正确的一项是( ) A拙则/罢之不肖则弃之 B拙则罢之/不肖则弃之 C拙则罢之不肖/则弃之 D
4、拙则罢之不肖则/弃之 6文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君( ) A近朱者赤，近墨者黑。 B人无远虑，必有近忧。 C金无足赤，人无完人。 D塞翁失马，焉知非福。,B,C,(二),C,D,3下列翻译有误的一项是( ) A山水之乐，得之心而寓之酒也。(醉翁亭记欧阳修) 译：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 B至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。(岳阳楼记范仲淹) 译：又如春风和煦，景色明媚时，湖面波平浪静，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 C心悲，乃援琴而鼓之。(列子一则) 译：心里伤感，于是取过琴弹了起来。 D以其境过清，不可久居，乃记之而去。(小石潭记柳宗元) 译：因为那
5、种环境太凄清了，不能待得太久，就记下这番景致离开了。,B,4下列赏析有误的一项是( ) A湖心亭看雪开头用“崇祯五年十二月”这一明代的纪年，表达了作者张岱对故国的恋恋不舍之情。 B“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”“孤烟”“长河”“落日”几个意象突出了空间的阔大，写出了雄浑的意境，表现了塞外风光之美。 C“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。 D“荡胸生曾云，决眦入归鸟”用了对偶、夸张的修辞手法，写出了泰山云气升腾、傍晚飞鸟返回山林的景色，表达了作者漂泊在外的思乡之情。,D,治国犹栽树 唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀
6、帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” (节选自贞观政要) 注释：侍臣：周围的大臣。京师：京城。炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。,D,6下面的语言材料，与上文中画线句的句意不相关的一项是( ) A最早明确提出民本思想观点的是尚书王子之歌：“民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁”。 B礼记大学中写到“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意”强调正己修身的必要。 C孟子尽心下中说“民为贵，社稷次之，君为轻”，这就
7、是著名的“民贵君轻”思想，对后世产生深远影响。 D“治国安民”出自汉书食货志上：“财者，帝王所以聚人守位，养成群生，奉顺天德，治国安民之本也。”,B,(三),1古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是 ( ) A庶竭驽(n)钝，攘(rng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。(出师表诸葛亮) B参(cn)差(c)荇菜，左右芼(mo)之。(诗经关雎) C商旅不行，樯(qing)倾楫(j)摧。(岳阳楼记范仲淹) D左佩刀，右备容臭(chu)，烨(y)然若神人也。(送东阳马生序宋濂),D,2下列句中加点字解释有误的一项是( ) A肉食者谋之，又何间焉。 间，参与。(左传曹刿论战) B. 伯
8、牙所念，钟子期必得之。 念，思念，想念。(庄子一则) C不得志，独行其道。 道，原则，行为准则。(孟子富贵不能淫) D或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 或：有时。(三峡郦道元),B,3下列翻译有误的一项是( ) A三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(论语12章)军队可以改变主帅，(但哪怕是)一个普通的人，也不可以改变志气。 B及郡下，诣太守，说如此。(桃花源记陶渊明)到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。 C余强饮三大白而别。(湖心亭看雪张岱) 我勉强地饮了三大杯，然后(和他们)道别。 D其真无马邪？其真不知马也。(马说韩愈) 真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊。,C,4下列句子赏析
9、有误的一项是( ) A“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”直接描写了潭水异常清澈的特征。 B“东临碣石，以观沧海”，点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，体现全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 C“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情。 D“自康乐以来，未复有能与其奇者”感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达了作者的清高。,A,【注】庚寅：1650年(顺治七年)。蛟川：地名，指今镇海县城(浙江宁波镇海)。小奚：童仆。木简：这里指木板。孰视：仔细看。阖：合、关，关闭。牡：门闩，锁簧。下：上锁。,5上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是( ) A萦
10、 愠 仆 B挂 怒 奔 C挂 愠 奔 D萦 怒 仆,A,6下面的语言材料，与上文内容不相关的一项是( ) A“欲速则不达”，意思是性急求快反而不能达到目的。 B清代思想家魏源有句名言：“君子受言以达聪明”，是说善于接受别人意见的人就会使自己变得聪明起来。 C论语中说“见贤思齐，见不贤而内自省也”，是说面对好的榜样，要驱使自己努力赶上；面对有缺点的人，要学会吸取教训。 D“险躁则不能冶性”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书诫子书，意思是太过急躁就不能够陶冶性情。,C,(四),B,2下列句中加点字解释有误的一项是( ) A徐公来，孰视之。 孰，通“熟”，仔细。(邹忌讽齐王纳谏) B同舍生皆被绮绣，
11、戴朱缨宝饰之帽。 被，通“披”，穿着。 (送东阳马生序节选) C求之地中，不更颠乎。 颠，通“癫”，疯狂。 (河中石兽) D小惠未徧，民弗从也。 徧，通“便”，便宜。(曹刿论战),D,3下列翻译有误的一项是( ) A苔痕上阶绿，草色入帘青。 (陋室铭刘禹锡) 台痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。 B博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 (论语十二章) 博览群书广泛学习而能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。 C. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 (庄子一则) 野马啊，尘埃啊，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。 D黄发垂髫，并怡然自乐。 (桃花源记陶渊明) 老人
12、和小孩们个个都安闲快乐。,C,4下列句子赏析有误的一项是( ) A“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 B“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”以生活常理为喻，巧妙地引出中心论点，使“舍生取义”的道理浅显易懂。 C“高峰入云，清流见底”寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。 D“览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同感触，即“悲”与“喜”两种不同心境。,A,荀巨伯远看友人疾 世说新语 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来
13、相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。,5“不忍委之”中的“委”应该解释为( ) A委屈 B原委 C任命 D丢下,D,6下列对文章理解错误的一项是( ) A“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”一句，体现出荀巨伯道义至上、重情重义的高尚品格。 B荀巨伯冒着生命危险也要保护他的朋友，是因为他们的友谊建立在道义的基础上，他的这一举动可用孟子的一句话概括，那就是“舍生取义”。 C荀巨伯宁死也不抛弃友人，令胡贼震惊，因此，胡贼班军而还的原因是同情荀巨伯和他生病的友人。 D世说新语在刻画人物上有较高的艺术成就，本文就通过对话描写，展现了荀巨伯的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上,C,
