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地方课程教学总结.doc
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1、地方课程教学总结本学期,我担任了昌化镇第一小学白牛校区 16 年级的地方课教学,根据学期初地方课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,为使学生了解家乡,认识家乡,培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情,提高科学和人文素养。经过一学期的地方课程教学实践,总结如下:1、加强学习,转变观念,与时俱进。地方课程的开发顺应了当今时代政治、经济、文化发展的决策潮流。地方课程的开发有利于新农村建设,有利于学生的可待续发展,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对地方课程有了深入的了解,进一步确定教学思维模式,调动学生、家长主动参
2、与的积极性,为参与地方课程的开发奠定了坚实的基础。2、关注学生及学生家庭的发展。通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。因此,在确定地方课程教学时,我仔细地关注、领略、走访了部分家庭,并且组织孩子们与家庭做了一些亲子活动,如家乡的树一课中设计了树中数学,并布置学生回去与家长算一笔经济帐,共同探讨一下种一棵或一批银杏树的成本与利润价值。在杭州的小吃一课中设计了,我们昌化的特色小吃“刀切面”,并要求学生回去与家长共同参与体验,并布置了小吃中的数学,要求所有用的材料实行成本
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