1、学优中考网 第 1 单元 中华文明的起源第 1 课 祖国境内的远古居民教学目标1. 基础知识 了解和掌握元谋人、北京人、山顶洞人生活的地域、距今年代、特征及基本情况2. 通过对古猿、北京人和山顶洞人（或现代人）的头部有什么区别,山顶洞人的生活比北京人有那些进步, 想象描述北京人的一天是怎样生活的.培养学生的观察和想像的能力及运用图表归纳比较历史知识的能力，提高其准确再认、再现历史情景的能力。3. 通过对本节的了解与学习，一方面说明劳动的重要性；另一方面说明我国不仅是人类发源地之一，而且是世界上发现古人类遗址最多、出土文物最丰富的国家，以此培养学生的劳动观念，激发学生强烈的爱国主义情感。教学重点
2、 北京人和山顶洞人教学难点 历史年代距今久远，需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动 教学过程 导入新课结合“导入框”内容放映有关传说的录像，激发学生兴趣。组织学生学习和探究新课教师根据幻灯片简介 1965 年在云南元谋盆地的发现，强调指出：1、“距今约 170 万年”这个数据经科学测定出来，是我国考古学界一致公认的研究成果。但是近来不断有新的考古发现，其中有两处可能比元谋人更早。一个是重庆巫山龙骨坡的“巫山人”，另一个是山西芮 北京人教师简介 1929 年以来，在北京周口店龙骨山的发现，强调指出：1、裴文中发现北京人第一块头盖骨。2、迄今已出土的北京人化石，包括 6 件头盖骨、15 件
3、下颌骨、157 枚牙齿以及大量骨骼碎块，代表 40 多个北京人个体。3、洞内还发现近 10 万件石器。由此可见，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址。结合教材内容放映有关“北京人”的录像，设置历史情境，引导学生体验和探究。4、头部特征：学优中考网 项目 前额 眉脊骨 颧骨 吻部 下颌古猿 低平 粗壮 高突 前伸 很不明显北京人 低平 粗壮 高突 前伸 很不明显现代人 高耸 细柔 低突 后敛 明显放映三幅人物头像幻灯片以及相关表格，让学生对比古猿、北京人、现代人的头部区别。得出结论北京人的头部特征与古猿区别不大，与现代人区别却很大。5、打制石器：指导阅读课本第 5 页的“自由阅
4、读卡”，学生讨论：“打制石器与天然石块有什么不同？”接着指导阅读同页的“活动与探究”2，组织学生讨论（题目如书）。6、用天然火：指导阅读课本第 3 页的“阅读文字”（介绍北京人遗址的灰烬堆），学生讨论：“北京人遗址里为什么会留下这么多的灰烬堆？”（他们只能使用天然火，需要保留火种。）7、群居生活：指导阅读课本第 2 页的“文献资料栏：韩非子语句”，观察彩色插图 1北京人的生活，学生想象并描述：“北京人的一天是怎样生活的？”（组织学生讨论并有序发言） 山顶洞人结合课文放映有关“山顶洞人”的录像，设置历史情境，引导学生探究、比较、辩论。1、头部特征：放映北京人、山顶洞人、现代人的头部区别，得出结论
5、：山顶洞人的模样和现代人基本相同。2、生产生活水平：指导阅读 45 页有关山顶洞人的“正文”和“阅读文字”，组织学生活动。A问：“山顶洞人的遗址里还有没有大量的灰烬堆？这是为什么？”（已能人工取火，不必刻意保存火种了。）B放映山顶洞人的装饰品幻灯片，学生“动脑筋”并辩论（见教材第 5 页）。C放映第 5 页“活动与探究”1 的幻灯片，学生先思考：“应从哪些方面比较？”接着放映北京人与山顶洞人的比较表幻灯片标题行，然后随着学生的回答出现各项答案。代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火水平 生产 观念 社会组织北京人约 7020万年保留猿的某些特征打制石器 用天然火采集、狩猎蒙昧 原始人群山
6、顶洞人 约 18000 和现代人 开始掌握磨光 人工取火 采集、 懂得 氏族公社学优中考网 年 基本相同 和钻孔技术 渔猎 爱美D教师通俗地解释“氏族公社”里血缘纽带、财产公有、平等相处等情况。如时间许可，巩固小结（运用幻灯片提问并对照答案）1、祖国境内的远古居民讲到了三种代表。其中，元谋人 被称为“我国最早的人类”，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址，山顶洞人的模样已经同现代人没有什么区别了。2、元谋人、北京人、山顶洞人距今年代分别是 约 170 万年 、 约 70 万到 20 万年、 约 18000万年。3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（分组填北京人与山顶洞人的比较表）4、对各组学习情况进行评价，提醒预习第 2 课原始的农耕生活。学优中考网 学|优 中考 ，网
