1、10.5 机械效率教学目标1.能理解机械效率。2.培养学生独立实验的能力。3.通过实验探究， 有正确设计实验，收集实验数据、归纳出科学规律。4.会计算简单的机械效率问题。重点机械效率及实验探究测算滑轮组的效率难点正确理解机械效率的概念教具弹簧测力计一个主、滑轮 4 个、钩码 50,200、支架、细线。教学方法讲授法、实验法、练习法、讨论法、分析法、自学法、归纳法复习提问教学过程一、 复习 如图所示的动滑轮提升重 5N 的物体，用所学知识求动力 F= 。 二、新课教学谈到效率，大家并不陌生，像我们日常生活中所说的“学习效率” 、 “工作效率” 、等等都是从一定的角度反映了对某些事物的有效利用程度
2、。机械使用时也要讲效率，机械效率，它表示机械工作时，输出的有用能量与输入总能量的比值或是动力功被利用的有效程度的物理量。对于同一机械，它的机械效率是否是一定的？机械效率的高低如何测得？机械机械效率有单位吗？如何表示它呢？来源:学优高考网1学生阅读教材2演示启发，引入课题。G(N) h(m)W 阻(J)F(N) S(m)W 动(J)1.96 0.05来源:Z 0.098 1.2 0.1 0.12比较 W 动 和 W 阻 发现 W 动 W 阻 为什么呢？引入机械效率。3有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。W 有 =Gh任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在磨擦，所以使用任何机械，不仅
3、要作有用功，还不得不作，不可避免的要做额外功，这时动力所做的总功等于有用功加额外功。4额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W 额 =W 总 - W 有5总功：有用功和额外功之和。W 总 =FS6机械效率：有用功跟总功之比。%10总有 用W有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1。机械效率通常用百分数表示，例如总功是 500 J，有用功是 400 J，机械效率就是 400 J /500 J =0.8=80%。练习：一个工人用动滑轮提升 20N 的物体，所用的拉力为 15N，绳子自由端在 4S 内拉下了4m，不考虑绳重和磨擦，求：(1) 有用功和总功率；(2) 机械效率；(3) 若用此滑轮
4、提升 3200N 的贷物，所需拉力为多少？7了解一些常见机械的效率。起重机的机械效率一般是 40%-50%，滑轮组的效率是 50%-70%，抽水机的机械效率一般是 60%-80%。提高效率，更充分的发挥机械设备的作用，有重要的经济意义，提高机械的效的主要新办法是改进结构，使它更合理、更轻巧、在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械 处于良好的运转状态。8探究实验：测量滑轮组的机械效率来源:学优高考网拉力 细绳拉起的长度总功 钩码重 钩码上升高度有用功 机械效率来源:gkstk.Com （1）组装滑轮组（2）测量钩码的物重 G（3）测量匀速拉动细绳用滑轮组升高钩码时的拉力 F（4）同时测量钩码升高的高度 h 与细绳拉动的距离 s（5）计算有用功 W 有 、总功 W 总 ，应用效率公式求机械效率。9讨论：影响滑轮组机械效率的因素动滑轮重、物重三小结及测试。四布置作业。1. 复习本节来源:学优高考网2. 提前学习第六节内容
