1、学优中考网 彼此尊重才能赢得尊重目标预设1、初步学会全面分析自己，评价自己2、学会掌握尊重他人的方法3、在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重教学难点1、善于尊重他人2、人格的含义教学准备晏子坚持要从大门进城的故事录音带预习导学1、人格的含义2、尊重他人的方法教学过程一、维护人格最重要（板书）创设情景，播放以下故事录音春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矫，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说：“这是狗洞不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。 ”楚王得知晏子的话，只好
2、吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。思考：晏子为什么坚持从大门进城？学生分组讨论，并以组为代表报告本小组的观点教师总结：自尊的人最看重自己的人格。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎，逃避责任，假公济私，阳奉阴违等。学优中考网 其重要的原因，就是这些不良习气有损人格。有时，为了维护自我，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失人格，做有人格的事。从某种意义上说，人格尊严是人的第二生命。人格是人的尊严、价值和品格的总和。自尊心的培养，是青少年维护人格尊严的第一要事。人格尊严包括三个方面：首先它要求把人当成真正的人，承认作为一个人所应有的最起码的
3、社会地位。其次，主体自尊和对他人的尊重的统一；再次，人格尊严是对个人价值的主客观评价的结合。课堂活动：“如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等”活动过程：1、 阅读课文中四种情景 P13。2、 根据本校实际，补充一些身边常见的情况。3、 分组讨论，找出解决问题的正确认识和多种方法。通过本活动，帮助学生正确认识自尊消除对自尊的错误看法，知道如何保护自己和他人的尊严。二 自尊者达观（板书）我们每个人都作为不同的个体存在于社会之中。由于各自的生活环境，受教育状况，自身经历，认识水平的差异，在相处时发生碰撞，产生矛盾是不可避免的。因而同不同的个体要想做到彼此尊重，就要宽容大度。对他人的优势、长处是诚心
4、赞美还是嫉妒挖苦，对他人的缺缺点错误是盯住不放，还是从宽容之心对待，这体现一个人的精神境界和道德修养。古训“仁者无敌”正是对自尊者达观最好的诠释。达观是一种面对不同个体，面对不同意见的一种姿态。这种姿态的实质是宽容大度。宽容是一种境界，一种个人的风范，让人不是怕人，而是风度与境界。宽容不是软弱，而是理解人，有爱心的表现，它是一种美德与幸福。承认世界因为差异而精彩就不会太在意他人的议论和态度，当然如果我们养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智能，感受自尊的快乐。活动：临辱不恼，遇侮不怒。通过介绍司马懿的故事，让学生懂得不能太在意他人的态度和议论。那么对待议论和批评正确的态度是什么
5、？对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉” 。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。学优中考网 生活中有很多的尴尬情景，你能列举几例吗？1、从前有一去旅行队,当一切置办齐全时队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“一个犹太人和一只狗。 ”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起不就齐全了吗？”2、一位中国科学家在家里办了一个 party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，你的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人。 ”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。 ”以上是典型的自
6、尊的事例，希望学生从中获取收获。自尊要适度。适度的自尊有助于我们而对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感作茧自缚，当然对恶意的侮辱要及时回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。三、善于尊重他人（板书）尊重他人的原则：民主、平等、合作、宽容。尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。创设情景：著名作家萧伯纳在国外访问期间曾经到一个聪明活泼的小姑娘，并和她玩了很长时间。分手后，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。 ”小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是（小姑娘）的名字。”这使苏伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲
7、慢了。从此，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小姑娘给我的教训。 ”萧伯纳的教训就在于他把自己看的太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小姑娘用独立人格，回敬了他的傲慢。那么如何做到尊重他人呢？真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次不做有损他人人格的事情。善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。活动：给班上同学写赠言要求：赠言只写对方的优点，你最欣赏的地方，完成后，当面送给对方。回答
8、：1、你给别人写赠言，有何感受？2、你收到别人的赠言有什么感觉？没有收到，又是什么感觉？3、班上谁得到的赠言最多？为什么？学优中考网 通过互写赠言的活动帮助学生学会正确地评价他人，尊重他人，学会正确地看待他人的意见，加强同学之间的了解与信件任。学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。否则就冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。事实说明：尊重他人可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。我们学会尊重他人。四、布置作业1、尊重他人的方法有哪些？2、而对不同个体，不同意见，正确的态度是什么？ 学优中考网 学优中考，网
