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【典中点】2017春(沪科版)八年级数学下册教案 20.2.6 【教学设计】 方差.doc
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- 【典中点】2017春(沪科版)八年级数学下册教案 20.2.6 【教学设计】 方差.doc
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1、方差教学目标:1、知识与技能:了解方差的定义和计算公式。理解方差概念的产生和形成的过程。会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。2、过程与方法:经历探索极差、方差的应用过程,体会数据波动中的极差、方差的求法时以及区别,积累统计经验。3、情感态度与价值观:培养学生的统计意识,形成尊重事实、用数据说话的态度,认识数据处理的实际意义。教学重点:方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题。掌握其求法教学难点:理解方差公式,应用方差对数据波动情况的比较、判断。教学过程一、课题引入2008 年北京奥运会上,中国健儿取得了 51 金,21 银,28 铜的好成绩,位列金牌榜首位,其中,中国射击队功不可没,取
2、得了四枚金牌来源:学优高考网 gkstk如果你是教练:甲,乙两名射击手现要挑选一名射击手参加比赛.若你是教练,你认为挑选哪一位比较适宜?1, 乙两名射击手的测试成绩统计如下:第一次 第二次 第三次 第四次 第五次甲命中环数 7 8 8 8 9乙命中环数 10 6 10 6 8 请分别计算两名射手的平均成绩 请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统图; 现要挑选一名射击手参加比赛,若你是教练,你认为挑选哪一位比较适宜?为什么?x=8(环)=8(环)甲x0 1 223 4 546810射击次序二、活动探究:来源:学优高考网1.方差定义:设有 n 个数据 ,各数据与它们的平均数的差的平方nx, 2
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