【一线教师精心打造】沪科版物理九年级－15.4电阻的串联和并联导学案.doc

1、15.4 电阻的串联和并联预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。（2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。来源:gkstk.Com2、预习范围教材第 15 章四节内容二、预习要点1.串联电阻特点是： .2.串联电路的总电阻， 。 3.并联电路总电阻的倒数等于 。三、预习检测1.如图所示电路，若要使 R1、R 2串联，则（ ）A闭合 S1、S 3、S 2B闭合 S1、S 2、断开 S3C只闭合 S3D只闭合 S12.一个滑动变阻器标有“1.5

2、A 50”的字样，当它与一个阻值为 30 的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（ ）A030 B050 C080 D30803.两个等值电阻并联后的总电阻是 3，若将它们串联起来，总电阻是（ ）A3 B6 C9 D12 探究案1、合作探究1.电阻的串联(1)阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。来源:学优高考网(2)提出问题电阻串联后其总电阻 ？（3） 、让学生猜想由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻 ，几个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻 。（4）实验设计问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。2.电阻的并联

3、(1)猜想：两段导体并联起来相当于增加了导体的 因此电阻值可能会 参照电阻串联的实验设计，探究电路图画在课本 92 页的方框内，教师进行演示实验。来源:学优高考网实验结论:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都 .(2)它们之间具体有怎样的定量关系呢?学生自学课本 90 推导过程,可以讨论.结论: 。关系式: 。二、随堂检测来源:gkstk.Com1.为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的物理量是（ ）A总电阻 B总电流 C总功率 D无法判断 2.下列四组电阻，并联后总电阻最小的是（ ）A10、10 B12、8 C15、5 D18、23.一阻值为 10 的电阻与另一阻值为 500 的电阻并联，则并联后的总电阻值（ ）A小于 10 B小于 500，大于 10 来源:学优高考网 gkstkC等于 510 D大于 500，小于 510参考答案预习案1、 C2、 D3、 D探究案1、 A2、 D3、 A