1、5.2 学习使用天平和量筒一、教学目标1. 知识与技能：（1）会正确使用托盘天平测物体的质量。（2）会正确使用量筒或量杯测物体的体积。来源:gkstk.Com（3）用积累法会测量微小质量。2. 过程与方法：经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质 。引导学生会读产品说明书，养成操作中自己遵守规则，爱护仪器的习惯。3. 情感态度与价值观：通过自己阅读使用说明，经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。情感、态度与价值观会读产品说明书，养成细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质，培养严肃认真.实事求是的科学态度。二、课时安排1 课
2、时三、教学重点来源:gkstk.Com会正确调节和使用天平以及能够用量筒和量杯测物体的体积。四、教学难点会正确调节和使用天平以及能够用量筒和量杯测液体的体积或通过排水法测不规则固体的体积。五、教学过程（一）导入新课【过渡】托盘天平是实验室中常用的用来测量物体质量的工具，上一节我们已经介绍了天平的基本结构和原理，那么我现在拿了一块小石头，那么你能通过托盘天平测出小石头到底多重呢？该怎么正确使用托盘天平以及维护托盘天平的准确称量呢？【想一想】那么你能通过托盘天平测出小石头到底多重呢？（二）讲授新课1. 天平的使用来源:学优高考网 gkstk（1）介绍所要学习的托盘天平并阅读使用说明书。（2）提出问
3、题：怎样放置天平？（要放置在水平的地方）游码应该放在什么位置，怎么样调节天平？天平在什么情况下平衡？（游码要指向红色 0 刻度线。调节平衡螺母（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准中央刻度线。 ）物体与砝码分别放在哪个盘里？(左托盘放称量物，右托盘放砝码)2. 阅读天平的使用说明书并知道天平的使用方法来源:学优高考网 gkstk（1）要放置在水平的地方游码要指向红色 0 刻度线（2）调节平衡螺母（天平两端的螺母）调节零点直至指针对准中央刻度线（3）左托盘放称量物，右托盘放砝码根据称量物的形状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质（4）添加砝码从
4、估计称量物的最大值加起，逐步减小托盘天平只能称准到 0.1 克加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线（5）过冷过热的物体不可放在天平上称量应先在干燥器内放置至室温后再称（6）物体的质量=砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值（7）取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点（8）称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称（9）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量（10）砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大3. 天平的保养右放砝码，左放物体的原则 砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使
5、用时要轻放轻拿手上的有汗渍，使用手拿砝码粘上汗渍会氧化生成铁锈，影响砝码的准确性。在使用天平时游码也不能用手移动 过冷过热的物体不可放在天平上称量应先在干燥器内放置至室温后再称 加砝码应该从大到小，且应该注意砝码的量程先估算物体的重量再进行称量，以免破坏天平在称量过程中，不可再碰平衡螺母。4 积累法测量微小物体要测一个小物体的质量，由于受天平感量的限制，不能准确测量时，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数其思路为：“聚少成多，测多算少” 。累积法测微小物体的质量：微小物体的称量用“称多算少”方法，即取 n 个小物体称出其质量M，则每个小物体
6、质量 m=M/n。来源:gkstk.Com5.量筒的使用量筒的规格量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有 10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL 等多种规格绝大多数的量筒每小格是量筒容量的 1/100，少数为 1/50。量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取会引起较大误差如量取 70mL 液体，应选用 100mL 量筒一次量取，而不能用 10mL 量筒量取 7 次液体的注入方法：向量筒里注
7、入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量稍少（约差 1mL）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量 。量筒没有“0”刻度， “0”刻度即为其底部一般起始刻度为总容积的 1/10 或 1/20。注入液体后，要等一会，使附着在内壁上的液体流下来，再读取刻度值否则，读出的数值将偏小读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平，再读出所取液体的体积数否则，读数会偏高或偏低。自主学习课本：例题教师讲解时注意：（1）使用天平时注意事先把游码移至
8、 0 刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平。（2）右放砝码，左放物体过冷过热的物体不可放在天平上称量应先在干燥器内放置至室温后再称。（3）不以最后结 果为目标，更要注重解题的方法和解题过程。重难点精讲会正确调节和使用天平以及能够用量筒和量杯测物体的体积。（四）归纳小结。1、在本节课中都有哪些收获。2、本节课不仅仅要了解天平使用和量筒使用的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学的称量方法，培养学生正确使用仪器的能力。六、板书设计1. 阅读天平的使用说明书并知道天平的使用方法2. . 天平的保养3. 积累法测量微小物体4. 量筒的使用七、作业布置同步练习册八、教学反思本节课首先指导学生去阅读仪器的使用说明书，在阅读天平使用说明书后，引导学生通过对说明书的观察，总结，让学生知道怎么用天平进行称量。同时知道用积累法称量微小物体。知道使用量筒测液体的体积。通过对仪器使用说明书的阅读，自己动手称量，加深学生对天平以及量筒的使用方法了解，掌握天平的使用以及量筒的使用。
