1、教学目标： 知识目标 1、海 伦 凯 勒 积 极 乐 观 的 生 命 态 度 。2采用自主合作探究的学习方法，批注研读品味精彩片段，领悟作者震撼人心的精神。能力目标 1、了 解 散 文 “散 神 不 散 ”的 特 点 。 2、学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 情感目标 感受海伦凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。来源:学优高考网教学重点 1把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。2进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。 教学难点 1 学 会 作 者 以 情 驭 景 、 以 景 显 情 所 创 设 的“物 ”、 “我 ”之
2、 间 完 美 的 融 合 与 统 一把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值。2 学 会 欣 赏 文 学 作 品 ， 感 悟 人 生 ， 培 养 积 极 的 人 生 态 度 ， 笑 对 人 生 的 风 雨 。教学方法： 朗诵法 引导发现法教学用时:2 课时教学过程：第一课时一、导语设计 同学们，上节课我们一起了解了美国淘金者绝境求生的艰难历程。这节课，我将带领大家一起去感受一位身受多种残疾的人是如何享受生命的。（板书文题、作者） 来源:gkstk.Com二、作者简介 海伦凯勒（18801968），出生在美国南部。19 个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听
3、力，间接地，也因为无法受到学习的刺激，她也丧失了说话的能力。7 岁时，海伦的母亲为她找到了一位家庭教师-安妮沙莉文小姐，并进入帕金斯盲校就读，开始学习发音。14 岁时，沙莉文小姐带她进入纽约市的一所聋哑学校，学习发音法、读唇法和指语 16 岁时，进入哈佛大学附属的剑桥女子学院，沙莉文小姐陪她听课，然后再用指语教导她，她因此读了英国史、德文、拉丁文、数学以及许多文学名著。4 年后，她如愿进入哈佛大学，开始使用打字机，并且尝试写作。此时，海伦凯勒的故事已经传遍全国。1903 年，她把自己的传记少女时代卖给淑女画报，得到生平第一笔稿费。大学毕业后，海伦把心力集中在推行盲人关怀的社会运动上，诸如出版盲
4、人刊物，成立保障盲人的委员会，使得盲人的心声终于受到了社会的重视。1926 年，哈罗 46 岁，她和沙莉文小姐前往白宫，邀请柯立芝总统担任盲人协会的名誉主席。1932 年，她成为英国皇家国立盲人学院的副校长。 往后的岁月里，海伦凯勒奔走各国，调查盲人的生活情形，为盲人筹募基金，呼吁各国重视盲胞福利。1959 年，在联各国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。第二年，也就是她 80 岁生日的当天，“海伦凯勒纪念财团“设立“海伦凯勒国际奖“，纽约市市长并且宣布，以海伦的生日这天为“海伦凯勒日“。1968 年，海伦凯勒平静的走完她艰辛又充实荣耀的一生。她著有传记少女时代、我的生命和乐天主义等。 四
5、、整体感知：快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度？（学生探讨后组织交流）五、根据以上的探讨，了解文章的结构。提示：以上写作者喜欢的各种活动，是从身体的活动写到心灵的活动。第一部分（111）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。第二部分（1218）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。第三部分（1920）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。这是对以上的总结。六、课堂小结。忘我是快乐的。只有忘我的人，才不会计较自己的得失；只有忘我的人，才会把别人的快乐当做自己的快乐。七、布置作业。课后习题 1、2第二课时一、精
6、读课文，回答问题。4、本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？二、品味文章的写法1、本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢？来源:gkstk.Com2、在运用了丰富的想象和联想后，本文显得特别精致，那么是否意味着本文的语言也是 异常地精巧别致呢？三、感悟思
7、想境界1、讨论：在海伦 凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？学生在原先作业的基础上作进一步的批注阅读，并分组进行研讨。2、请学生先个人感悟体会，后小组合作探究。来源:学优高考网学生交流各自的感悟。3、从海伦凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。学生讨论、交流。明确：（1）要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，四、理解第三部分。作者说“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”，可见，她不但正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，寻找到了无穷无尽的快乐。“无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会
8、满足。”一个残疾人的达观是自强不息。在最后一段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪，她用沉郁的语言写出自己五、本课小结本文是美国聋哑女作家海伦凯勒的一篇散文。文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。六、布置作业1、课后练习2、学习与评价第 8 课基础题七、板书设计一、（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的 总说来源:学优高考网二、（230）具体写了“我”的丰富多彩的乐趣 分写三、（3132）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐 总结
