1、第 20 课 社会生活的变化课标要求：知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。以申报、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。教学目标：知识与能力：来源:学优高考网掌握轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实，提高获取有效历史信息的能力，多角度分析历史资料的能力。来源:gkstk.Com过程与方法：来源:学优高考网来源:学优高考网课前实地考察北京前门地区近代社会生活变迁的内容；课上通过“近代京沪游”探究社会生活变迁背后的历史因素，开展本课学习活动。情感态度价值观：来源:学优高考网 gkstk联系时代背景，
2、感受中国近代文明的演进历程。教学重点：掌握交通、通讯、社会习俗、文化生活变化的史实。教学难点：来源:学优高考网 gkstk分析近代社会生活变化的特点；感悟社会生活变化之中历史的进步。来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com教学方法：情境讨论式教学法、启发式谈话法。来源:gkstk.Com设计思路：来源:gkstk.Com依据课标，立足学情，整合教材，既从社会生活变化的角度感受文明的演进，又置身于历史之中思考其变化的内涵。师生从“通览”、“透视”两个角度：由点到面，融入情境，感受变化；由表及里，联系时代，感悟历史的进步。教学过程：一、 新课导入：1、知识点：从社会生活变化的角度感受历
3、史发展。来源:学优高考网 gkstk感受“近代京沪游”：基于对前门地区近代社会生活变化的实地考察，融入情境“近代京沪游”，感受所到之处交通、通讯、文化生活、社会习俗等方面的变化，感受社会生活变化背后的历史进步。来源:学优高考网gkstk二、 新课教授：来源:gkstk.Com1、从历史的角度思考社会生活的变化：来源:gkstk.Com探究“三看变化”：结合时代背景，师生从不同的角度分析社会生活变化的内涵，置身于历史之中感受近代社会生活变化的艰辛和进步。课后作业：题目：“近代中国社会生活变化面面观”来源:学优高考网形式：以小组为单位搜集近代中国社会生活变化其他方面的表现，例如建筑、饮食、婚俗等。目的：学生通过自主学习，将课堂内获得知识和能力延伸、拓展至生活中。在完成作业的过程中，学会观察生活，发现身边的历史。教学反思：了解近代中国社会生活的变化，认识变化的艰辛，感受近代中国人追赶时代潮流的坚定步伐，是本课教学的基本理念；围绕“变”字物质、变思想、变文化，提升“看”字看时代、看艰辛、看进步，是本课将社会生活与历史紧密结合的关键；依托生活让历史更生动，融入时代让生活史更深刻。社会生活史的内容与学生的现实生活联系极为密切，从学生生活体验出发，创设适宜学情的历史情境，引导学生主动学习、探究问题，是提高历史教学的有效途径。
