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类型【学练优】2017年春九年级化学下册人教版 精品学案:11单元课题2 化学肥料.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4818165
  • 上传时间:2019-01-14
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    【学练优】2017年春九年级化学下册人教版 精品学案:11单元课题2 化学肥料.doc
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    1、课题 2 化学肥料学习目标1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2、通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。重点难点:探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。知识准备1. 学生各自搜集的常见化肥的样品。2.复习初二生物关于植物与无机盐的关系。3.写出你知道的氮肥、磷肥、钾肥的化学式。 4.铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性怎样?创设情境1.讲述: 随着世界人口的增长,人类对农产品的需求量逐渐增大,提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施,本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。2.投影:播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出:“庄稼一枝花,全靠肥当家”,说明

    2、肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。学习研讨:【学生活动】展示学生各自搜集的常见化肥的样品,由各组代表上讲台展示样品,做简要介绍。【自主学习】课本 80-82 页“化肥简介”部分,小组交流完成并展示。1、植物需求量大,土壤中又缺乏的三种元素是什么?2、填写下表:常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥名称化学式主要作用植物缺少时的症状状态气味溶解性3、(1)发黄的菜叶与正常的菜叶比较。(缺 )(2)矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。(缺 )(3)叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。(缺 )【师生共同归纳】氮肥 作用:促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。 常见氮

    3、肥及含氮元素的质量分数。 氨水:NH 3.H2O N%=15%-17%碳酸氢铵(气肥): NH4HCO3 N%= %硫酸铵(硫铵):(NH 4)2SO4 N%= %氯化铵:NH 4Cl N%= %硝酸铵(硝铵):NH 4NO3 N%= %尿素:CO(NH 2)2 N%= % 氮肥的特性 (1)铵盐的检验 实验:【试管 +(NH 4)2SO4 或 NH4NO3 + NaOH+热,+ 石蕊试纸】 写出反应的化学方程式: (NH 4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3NH 4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3小结:铵盐跟氢氧化钠反应,生成氨气,氨气遇水生成氨水,氨水是一种弱

    4、碱,显碱性,可使红色石蕊试纸变蓝色。农业生产上施用铵态氮肥时,不要与碱性物质混合,否则会失效。 (2)碳酸氢铵的不稳定性: NH4HCO3=H2O+CO2+NH3磷肥 作用:促进作物根系发达,增强抗寒抗旱能力,穗多粒满。 磷矿粉 Ca 3(PO4)2钙镁磷肥 Ca 3(PO4)2 、Mg 3(PO4)2过磷酸钙(普钙) Ca 3(H2PO4)2 、CaSO 4重过磷酸钙(重钙)Ca 3(H2PO4)2钾肥作用:促进作物生长健壮,增强抗病能力。硫酸钾 K 2SO4、氯化钾 KCl 复合肥料含有两种或两种以上营养元素的化肥。 磷酸二氢铵 NH 4H2PO4磷酸氢二铵 (NH 4)2HPO4磷酸二氢

    5、钾 KH 2PO4硝酸钾 KNO 3微量元素肥料硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等 。 【阅读研讨】化肥的简易鉴别1、阅读教材第 82 页到 84 页,了解实验的步骤和方法,学习“化肥的简易鉴别”。 实验指导:氮肥 磷肥 钾肥碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾状态 气味 溶解性 (1)学生演示步骤 1:以硫酸铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾为代表观察氮、磷、钾肥的颜色、状态、和溶解性。观察现象并填课本上的表。(2)两学生演示步骤 2:一生以硫酸铵为代表加熟石灰研磨。另一生以硫酸铵为代表灼烧。观察现象并填课本上的表。(3)两学生演示步骤 3:一生以氯化钾为代表加熟石灰研磨。另一生以氯化钾

    6、为代表灼烧。观察现象并填课本上的表。2、分析完成下列检测题,先独立思考,然后可以讨论交流。1)怎样从 3 种化肥中区分出磷肥?2)怎样区分氮肥和钾肥?3)铵态氮肥有什么化学性质?4)讨论写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式 。5)铵态氮肥使用和贮藏应注意什么,为什么呢?3、阅读讨论第 84 页“学完本课题你应该知道”中的表。学情测试1.硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是 和 ;它们所含的营养元素分别是 和 、 和 。2.最主要的化学肥料有 、 、 。为了促进农作物的生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,应施 肥,如: ;某农作物的叶子发黄,生长发育迟缓,应施用 肥,如 ;要增强农作物的抗病虫害和

    7、抗倒伏的能力,要施用 肥,如: 。3.小山家的棉花叶子发黄,且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下,建议他购买的化肥是( )A.硫酸铵 B.硝酸钾 C.磷酸钙 D.氯化钾 4.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是 ( )A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾5铵态氮肥的检验方法是 ;使用铵态氮肥时要注意 。6、农村有句谚语:“雷雨发庄稼”,这是由于在放电条件下,空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物,氮氧化物再经过复杂的化学变化,最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了( )A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥拓展提升1.根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中

    8、选择合适的项(可选多项), 将基序号填入表的右栏中。a. 贮存和运输时要密封,不要受潮或曝晒;施用后要盖土或立即灌溉。b.不要与碱性物质混放或混用。c.不能与易燃物质混在一起;结块时,不要用铁锤砸碎。d.不宜长期使用。性质 使用注意事项碳酸氢铵易溶于水,受潮时在常温下即能分解,温度越高分解越快,遇碱时放出氨气。在土壤中不残留有害物质。硝酸铵易溶于水,受热时易分解,遇碱时放出氧气,在高温或受猛烈撞击时易爆炸。硫酸铵易溶于水,吸湿性小,常温稳定,遇碱时放出氨气。长期施用,会使土壤酸化、板结。硫酸钾易溶于水。长期施用,会使土壤酸化、板结。 2.为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象,果农常施用一种钾肥。该钾肥的水溶液能跟氯化钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。这种钾肥是 。课堂小结课后活动1.调查你的父母在贮存、使用化肥方面存在的问题,并给他们提出合理的建议。2.社会调查:化肥使用的利弊与对策。

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