1、【教学目标】：1、能将实际问题中的相等关系用分式方程表示，并进行方法总结。来源:学优高考网2、通过日常生活中的情境创设，经历探索分式方程应用的过程，提高学生运用方程思想解决问题的能力,和思维水平。3、在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，引导学生努力寻找解决问题的方法，体会数学的应用价值。【教学重点】：实际生活中分式方程应用题数量关系的分析。【教学难点】：将复杂实际问题中的等量关系用分式方程表示, 并进行归纳总结来源:学优高考网【教学过程】：一、温故知新1.解方程 来源:学优高考网315246xx2.列方程（组）解应用题的一般步骤是什么？（1） ；（2） （3）解所列方程；来源:gkstk
2、.Com（4）检验所列方程的解是否符合题意；（5）写出完整的答案。3.列方程（组）解应用题的关键是什么？来源:学优高考网gkstk4、轮船在顺水中航行20千米与逆水中航行10千米所用时间相同，水流速度为2.5千米/小时，求轮船的静水速度。来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com5. 甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和骑自行车的速度.来源:gkstk.Com二、拓展延伸： 1某学校学生进行急行军训练，预计行60千米的路程在下午5时到达，后来由于把速度加快1/5，结果于下午4时到达，求原计划行军的速度。来源:学优高考网2、填空某林场原计划在一定期限内固沙造林240公顷，实际每天固沙造林的面积比原计划多4公顷，结果提前5天完成任务，设原计划每天固沙造林x公顷，根据题意列方程_.四、反馈检测：1、联系实际问题，编写出关于分式方程的应用题，并解除应用题的答案。【学后反思】：附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ ?ClassID=3060 来源:gkstk.Com
