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类型【推荐】冀教版八年级语文上册 1 故乡(学案4).doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4815450
  • 上传时间:2019-01-14
  • 格式:DOC
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    1、故乡第一课时【学习目标】1、理清小说线索,把握小说主要内容。2、认识故乡所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。3、理清鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。【自主预习】1、了解作者。2、文体知识。A、一篇小说必须具备哪三个要素?B、常见的塑造人物形象的方法有哪些?C、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用,它一般包括哪几个部分?D、小说中的环境描写分为哪几个方面?各有什么作用?社会环境:主要交代作品的时代背景。来源:学优高考网 gkstk3、写作背景。来源:学优高考网小说写于 1921 年 1 月。当时辛亥革命虽然过去十余年了,但军阀各霸一方,在帝国主义操纵下,

    2、混战不已。各地军阀自设关卡,自立税局,自订税额,对老百姓横征暴敛,层层盘剥,生活在这种社会现实中的广大劳动人民,身受双重压迫,在饥寒交迫中痛苦挣扎,农民生活日益贫困,农村经济衰败。【合作探究】1、小说以“我”回乡迁居的经历为线索展开情节,哪些语句能提示出这次故乡之行给“我”的感受和体验?来源:学优高考网 gkstk2、作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡,体会到的不是激动、喜悦,而是悲哀,究其缘由是故乡景、故乡人的变化。那么文中写了哪些人物?列一个人物表。在这些人物中,哪些又着墨较多?3、归纳二十年后的闰土、杨二嫂有哪些方面使“我”悲哀呢?【当堂评价】作品表现的作者对“故乡”的情景态度,有哪些看

    3、法?【拓展提升】来源:学优高考网闰土是小说中的主要人物,作者运用前后对比的方法,从不同角度写他的变化。那么,作品是从哪几方面来进行对照的?通过对比突出了什么?【课后检测】读准下列加点字的读音。阴晦( ) 瓦楞( ) 祭祀( ) 装弶( )秕谷( ) 鹁鸪( ) ( ) 獾猪( ) 潮汛( )髀间( ) 伶仃( ) ( ) 愕然( ) 鄙夷( )嗤笑( ) 瑟索( ) 寒噤( ) 惘然( )潺潺( ) 瓷雎( ) ( )【课后反思】第二课时来源:gkstk.Com【学习目标】1、学习本文运用肖像、语言、动作的对比描写来刻画人物的方法。2、理解封建制度对人的毒害。【自主预习】人物的塑造,不但要通过

    4、故事情节的安排,还要通过环境描写来完成。那么,文中对“故乡”景物的描写共有几处?它的表达作用是什么?【合作探究】1、如何理解“现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了”?2、作者最后:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ”这段话应如何理解?【当堂评价】1、 “我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活” ,也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活” ,也不愿他们“如别人的辛苦瓷睢而生活” ,而希望他们有“新”的生活。展开想像,说说“我” 、闰土、别人三类人的生活是怎样的生活, “新”生活又是怎样的生活。2、文中“我”的形象具有什么意义?【拓展提升】师生共同归结课文写作特色。

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