1、 解：有理数的减法备课： 课型：自主探究课 学生：_目 标: 能算式简化；知道加减混合运算，要先把减法转化为加法，然后做加法。重难点 ：加减法混合运算一.回顾： 1.减法法则： 2. 在一个算式中，只有加减法时，运算顺序通常是 依次计算 ；也可以运用加法 律和 律，改变运算顺序，使计算简便二. 自主学习（书 23p 4页）1.掌握有理数加减混合运算的步骤（看书 23p页例 6 后，再填空）例 6 计算 )7(5)(03)2( )0( 请你归纳： 加减混合运算的步骤：第一步 ；第二步 。 因此，加减混合运算可以统一为 聪明的你，会了吗？来！做两题 ：)32(9)7(14 )217(5.)413(
2、5.0解： 2. 简化算式（看书 24p页，完成填空）初中加减算式中“” 、 “”太多了，好烦哦！能不能简化一些符号，使算式像小学的算式一样简单啊！第一步：把减法转化为 第二步：再计算有理数的（这里还采用了 结合，使计算简便）（-20）（+3）（+5）（-7）是 的和，可以省略 和 得到简写算式 ，读作 3.把下面两个算式中的减法转化为加法，再省略括号和加号，然后计算出结果)7(5)3(20 )5(4)5(7 解： （减法转化为加法）（省略括号和加号）（ 结合）4.计算（“”的自述：主人，你在书写时把我省略了，但一定要把我装在心里哦，不然，我会坏事的哦，嘿嘿！）)17(.3)1(9.6 )1374()21368()5.2( 5.03415.364.2三、问题交流：交换导学案看一看，欣赏他人作业之美，同时发现自己和他人之不足总结小组内不能解决的问题和一些发现，展示到黑板上四、展示提升（展示不能解决的问题，接受任务，小组作好准备哦！五、达标检测 104.8756.154612 213654 15)7(812)9.8(7.5)98(7.4 1)3(6274
