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七年级语文上册 19《在山的那边》教案1 (新版)新人教版.doc
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1、在山的那边教材分析:作为“上山下乡”的知识青年王家新,他所写的文章其思想内容具有一定的隐晦性。在山的那边其隐晦性表现在“山”与“海”的象征义上。本文是一首诗歌,部分语言非常精粹。所以应该和学生一起走进文本,品味语言。教学设想:为了简化教学头绪,理清上课的脉络,所以本课的教学继续尝试运用“主问题教学法”,同时辅以其他的教学方法。教学目标:、知识与能力:()积累语言。运用扩词成句和连词成段的方法。()读出感情。重在读出两节诗的感情基调不同。、过程与方法: ()主问题教学法()朗诵法()质疑法、情感态度与价值观:学生在学习的过程中感悟到要有理想并确立行进的过程中不怕挫折的信念。教学课时:两课时教学过
2、程:第一课时课时目标:积累语言;在朗诵中整体感知。一、导读,走进作品导入语设计:同学们走过小学,跨入初中,蓦然回首,相信你一定会发现:曾经你有过某种愿望与理想,有些已经实现,有些目前还没有实现,有些随着时间的逝去已经不可能实现。我们一起来分享一下你已经实现了的愿望与理想,或者是你没有实现的理想与愿望。操作过程:学生谈自己的愿望与理想,老师着重引导谈其中所遇到的困难。 过渡语:有这样的一位诗人,他曾经居住在一个四面环山的地方,每天他所面对是一座座山,于是他心中就产生一种愿望:翻过这座山,看看山那边是什么?今天,我们就一起走进这位诗人(王家新),聆听他的愿望在山的那边二、诵读,整体感知1、自由朗读
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