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类型七年级生物上册《第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系》学案2(无答案) 人教新课标版.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4811889
  • 上传时间:2019-01-14
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    七年级生物上册《第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系》学案2(无答案) 人教新课标版.doc
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    1、第二章 第一节 生物与环境的关系学习目标:知识目标:举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。能力目标:体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照试验。情感目标:形成爱护试验动物的情感,能与小组其他同学合作和交流。重难点:描述生物对环境的适应和影响。学习过程:一、课前预习:1.地球上所有的_与其_的总和就叫生物圈。2.生物的生活环境不仅是指_,还包括存在于_二、合作探究1.阅读课本 P12-13,完成下面填空及课本图 1-12 问题。环境中_的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类:生物因素:_非生物因素:_2.探究试验:光照对鼠妇生活的影响课前准备:各小组准备鼠妇 10

    2、20 只,湿土,纸盒,纸板,玻璃板(或透明本夹) ,表,笔等。(1).提出问题: (依据各小组课前找到鼠妇的地方)(2).作出假设: (依据鼠妇喜欢生活的环境)(3).制定计划:认真阅读教材,然后分组按书上的计划进行实验,将实验数据填入 P15 表格中。 (由于是第一次探究实验,各小组就按书上的计划来进行,但各小组同学不要盲目从事,一定要在实验中实事求是,注意发现问题,通过合作,探讨问题,得出结论。 )本实验大约进行 20 分钟。(4).实施计划:按课本试验方案做实验,认真观察,如实记录(5).得出结论:_(6).表达和交流:完成课本问题。3.在研究_对研究对象的影响时,所进行的_以外,_都相

    3、同的实验,叫做对照试验。4. 生物与生物之间最常见的是_关系,如七星瓢虫捕食蚜虫。此外,还有_关系,如稻田里杂草和水稻之间会争夺_;_关系,如蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫,组成一个大“家庭”,成员之间分工合作。_关系,如_.5.阅读 P17“资料分析”,完成讨论问题。生物与环境的关系:环境在不断改变,生物也在不断_,生物_环境,生物又影响环境。三、拓展创新在一个繁殖季节里,一条鲤鱼能产几十万粒卵,而一般的小型鸟类只产几个卵。你能其中的道理吗?这是不是生物对环境的适应?四、归航拾贝五、达标测试1鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ”这句诗中描写

    4、影响鸭生活的非生物因素是 ( ) A阳光 B温度 C水分 D空气2我国戈壁大沙漠中植物稀少,起决定作用的主要非生物因素是 ( )A阳光 B温度 C水分 D空气3.在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计 ( )A.分组实验 B. 重复实验 C.独立实验 D.对照实验4. 蜜蜂在找到食物,会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学上称为( ) A合作 B寄生 C捕食 D竞争5. “螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是 ( ) A合作 B食物网 C捕食 D竞争6.生活中总有“春兰秋菊” 、 “南橘北枳”之说,造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )A. 温度和水分 B光和

    5、温度 C水分和光 D土壤和温度7竹节虫的身体与竹枝极为相似,这属于 ( ) A生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应8在干燥多风的沙漠地区进行绿化,选择的最理想植物是 ( )A根系发达、矮小丛生的灌木(如沙棘) B根系发达、树冠高大的乔木(如杨树)C根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌) D根系浅小、生长快速的大叶植物(如白菜)9探究植被对环境中空气温度和湿度的影响,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中起着对照作用的一组是 ( ). 裸地 . 草坪 . 灌木丛 .任意一组10.下列不能说明生物适应环境的例子 ( )A.仙人掌的叶退化成刺; B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致;C.生活在雪地的北极熊的毛为白色; D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松11.连线,说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的:生命现象 非生物因素鲸在水下一段时间后要浮出水面 海洋深处水生植物少 A.阳光人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 B.水沙漠中仙人掌的叶变成刺状,茎膨大 C.温度柑橘适合生长在南方 D.空气蛾在夜晚出来活动

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