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类型九年级化学下册 第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质(第一课时)教案 (新版)新人教版.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:4811179
  • 上传时间:2019-01-14
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    九年级化学下册 第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质(第一课时)教案 (新版)新人教版.doc
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    1、课题1 人类重要的营养物质(第一课时)1知识与技能(1)了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六种物质。(2)了解蛋白质与人体健康的关系。2过程与方法通过阅读资料了解和摄取相关信息。3情感态度与价值观意识到化学与生活有着密切的关系,在此基础上发展学习化学的兴趣。教学重点1蛋白质的教学。2学生视野的拓宽。教学难点蛋白质的生理功能。教学方法阅读、讨论、讲解、拓宽、练习等。教具准备投影仪(或录像资料)。引言随着科学的进步,化学与人类生活的关系越来越密切,本单元我们将从人类重要的营养物质,化学元素与人体健康、有机合成材料等三个方面来了解化学与生活的关系。课题1 人类重要的营养物质讲解人

    2、类为了维持生命与健康,除了阳光与空气外,必须摄取食物。食物的主要成分有糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类,通常称为营养素。它们和通过呼吸进入人体的氧气一起,经过新陈代谢过程,转化为构成人体的物质和维持生命活动的能量。所以,它们是维持人体的物质组成和生理机能不可缺少的要素,也是生命活动的物质基础。过渡首先,我们来学习有关蛋白质的知识。板书一、蛋白质问你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质?生鸡蛋、牛奶、豆制品、鲤鱼、带鱼、虾、瘦肉、花生、小麦、酱油等。师人常说:蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就没有生命。为什么会这样说呢?请大家阅读课本有关内容并进行讨论总结。学生活动(请各小组代表公布本组的讨

    3、论结果)讨论结果主要有:1蛋白质是构成细胞的基本物质,是构成人体的物质基础(它约占人体除水分外剩余质量的一半。如动物的肌肉、皮肤、毛发、蹄、角等的主要成分都是蛋白质)。2蛋白质是人体必需的营养物质,成年人每天大约要摄取60 g70 g蛋白质,才能满足生理需要,保证身体健康。3蛋白质在胃肠里与水反应,产生的氨基酸一方面被氧化放出热量供人体需要,一方面重新组成人体所需的各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。4蛋白质帮助人们完成呼吸作用。 5人体体内进行各种反应所需的催化剂酶,也是蛋白质。教师总结并板书1蛋白质是构成人体的物质基础。一切重要的生命现象和生理机能,都与蛋白质密切相关。师所以我们说:

    4、没有蛋白质就没有生命。投影资料资料一100 g 常用食物中的蛋白质含量食物 蛋白质含量/g 食物 蛋白质含量/g猪肉 13.318.5 玉米 8.6牛肉 15.821.7 高梁 9.5羊肉 14.318.7 小米 9.7鸡肉 21.5 大豆 39.2鲤鱼 1718 豆腐 4.7鸡蛋 13.4 花生 25.8牛奶 3.3 白菜 1.1大米 8.5 红薯 1.3小麦 12.4 马铃薯 2.3资料二蛋白质和氨基酸蛋白质的组成里不仅含有碳、氢、氧元素,还含有氮、硫等元素,它是由不同的氨基酸互相结合形成的高分子化合物。蛋白质结构复杂,种类繁多。1965年,我国在世界上第一次用人工方法合成的结晶牛胰岛素,

    5、就是一种有生命活力的蛋白质。已知从蛋白质得到的氨基酸有20多种,其中有8种是必须由食物蛋白质供给的,如果缺乏会影响人的生长发育。各种氨基酸分子中都含有氮原子。大豆和大豆制品含有丰富的植物蛋白,豆浆和豆腐是我国人民的家常食品,富含蛋白质,营养价值很高。烹调肉、鱼等食物时,其中的蛋白质部分转化为氨基酸,含有多种氨基酸的鱼、肉汤汁味道鲜美。常用的鲜味剂味精,就是一种氨基酸(谷氨酸)的钠盐。资料三酶人体是一个复杂的“化工厂”,在这个“化工厂”里同时进行着许多互相协同配合的化学反应。这些反应不能在高温、高压、剧毒、强腐蚀的条件下进行。只能在体温条件下温和地进行。这些反应还要求有较高的速率,而且需要随着环

    6、境和身体情况的变化而随时自动地进行精密地调节。如此苛刻的条件是怎样实现的呢?这要靠一类特殊的蛋白质酶的作用。1、酶是蛋白质,具有蛋白质的特性;2、酶是生物产生的催化剂。酶作催化剂的优点:(1)脱离生物体不会失去催化能力;(2)条件温和、不需要加热;(3)反应速度快、效率高;(4)具有专一性、无副反应。目前,人们已经知道的酶有数千种。工业上大量使用的酶多数是通过微生物发酵得到的,并且有许多种酶已制成了晶体。酶已得到广泛的应用,如淀粉酶应用于食品、发酵、纺织、制药等工业;蛋白酶用于医药、制革等工业;脂肪酶用于使脂肪水解、羊毛脱脂等。酶还可用于疾病的诊断。过渡我们知道,血液中的血红蛋白在吸入氧气和呼

    7、出二氧化碳的过程中起着载体的作用。血红蛋白是由蛋白质和血红素构成的。在肺部,血红蛋白中血红素的Fe 2+与氧结合成为氧合血红蛋白,随血液流到机体的各个组织器官,放出氧气,供体内氧化用。板书2血红蛋白+O 2氧合血红蛋白讲解在上述过程进行的同时,血红蛋白结合血液中的二氧化碳,携带到肺部呼出。人的呼吸作用就是这样反复进行的过程。由于铁在输送氧的过程中起着重要的作用,故人体内铁的总量的6070存在于红细胞的血红蛋白内。人缺铁时会得贫血病。引导学生看课本图123、图124投影练习一女运动员可以在60 s内跑完400 m,她的最大氧气吸入量为4 Lmin,而肌肉在工作达到极限时,每千克体重每分钟需要氧气

    8、约02 L,如果该女运动员体重为50 kg,她将缺少多少氧气?解答:该女运动员1分钟需要氧气:500210(L)该运动员在跑完400 m时吸入的氧气:144(L)她缺少的氧气为:10 L-4 L6 L答:她将缺少6 L氧气。过渡血红蛋白除了能和氧气结合外,还能与一氧化碳结合,且结合能力是氧气的200倍。板书3血红蛋白结合一氧化碳的能力强于结合氧气的能力。讲解结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合,人就会缺氧窒息死亡。这就是煤气中毒的原因。香烟的烟气中含有几百种有毒物质,其中就有一氧化碳。引导学生看课本图125投影资料或放录像资料四吸烟的危害吸烟有害人体健康。20世纪90年代,中国医学科学院的

    9、回顾性研究报告指出,在我国有四分之一的吸烟者因吸烟而死亡,3000万29岁以下的中国男性中约有100万人死于与吸烟有关的疾病。在与吸烟有关的疾病死亡中,慢性阻塞性肺部疾病占45,肺癌占15,食管癌、胃癌、肝癌、结核猝死和缺血性心脏病各占5%、8%。我国1990年有60万人死于与吸烟相关的疾病,其中50万为男性。据世界卫生组织统计,全球约有11亿吸烟者,占全球15岁以上人口的13,其中8亿在发展中国家。全世界每年死于与吸烟有关的疾病人数达350万,据估计到2030年,这个数字将增至1000万。吸烟已成为人类第一号杀乎。一氧化碳是烟草不完全燃烧的产物。烟气中的一氧化碳吸入肺内,与血液中的血红蛋白迅

    10、速结合,形成碳氧血红蛋白,使血液携氧能力相对降低,心跳加快,甚至引起心功能衰竭。一氧化碳和尼古丁的共同作用危害心血管系统,引起各种心血管疾病。 由此造成的死亡率比不吸烟者要高510倍,猝死率高35倍,心肌梗死高20倍,大动脉瘤高57倍。青少年正处于迅速生长发育的阶段,身体各系统、各器官还未成熟或正趋于成熟,因而对有毒、有害物质比成人更容易吸收,受的毒害也更深。医学研究证明,烟草中的有害物质对呼吸器官的天然防病机能有很大的破坏作用。在青春期,大支气管比较直,烟尘中的有害物质,容易长驱直入地进入细支气管及肺泡,麻痹呼吸道粘膜上的纤毛,使纤毛失去排除异物的能力,肺内巨噬细胞对异物的吞噬能力也会因此而

    11、被抑制,呼吸道的防御力量被削弱,各种疾病也全随之而来。吸烟对青少年中枢神经系娩损害也比较明显。调查证实,吸烟可使学生记忆力和嗅觉灵敏性降低,课堂听课注意力不能持久,理解力差,成绩明显低于不吸烟的学生。长期吸烟全引起视力下降,视野缺损,严重者可引起视神经萎缩,最终将导致失明(医学上称为烟中毒性视神经病变)。女青年吸烟会使月经初潮推迟、月经紊乱、发生痛经,还可引起子宫颈增生不良和子宫颈原位癌。吸烟还影响青年性机能及人体健美,加速衰老。吸烟开始的年龄越早,各种疾病发病的年龄也随之提前,而且发病率更高,例如15岁以前吸烟的人,就比成人发病率高17倍,成人后的死亡率也越高。据卫生组织的调查,20世纪90

    12、年代青少年吸烟人数有较大增长。一些有识之士呼吁:让青少年告别烟草。引导学生观看课本P 90页资料:吸烟的危害讲解当蛋白质受热或遇到浓硝酸、重金属盐、甲醛等化学物质时,会发生化学变化而失去原有的生理功能。故重金属盐、甲醛可使人畜中毒。板书4受热或遇浓硝酸、重金属盐、甲醛等物质时,蛋白质会变质。讲解由于甲醛能使蛋白质变质,故可用甲醛水溶液(福尔马林)制作动物标本,使标本能长久保存。讨论有人用甲醛水溶液来浸泡水产品出售,这样做有什么危害?答案用甲醛水溶液浸泡水产品,目的是为了使水产品保存更长时间而不腐烂,但人食用了这样的水产品会引起中毒。小结由以上的学习可知,蛋白质是构成生命的物质基础,没有蛋白质就没有生命。如果蛋白质的摄入量不足,将会使人生长发育迟缓、体重减轻、贫血等。因此,我们在平常的饮食中,一定要注意对蛋白质的摄入。布置作业习题1*联系日常生活,举例说出几种富含蛋白质的食品,说明它们对人体的主要营养作用。板书设计第十二单元 化学与生活课题1 人类重要的营养物质一、蛋白质1蛋白质是构成人体的物质基础。一切重要的生命现象和生理机能,都与蛋白质密切相关。 2血红蛋白+O 2氧合血红蛋白3血红蛋白结合一氧化碳的能力强于结合氧气的能力。4受热或遇浓硝酸、重金属盐、甲醛等物质时,蛋白质会变质。教学反思:

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