1、新闻两则教学目标、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易。、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。教学重难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。教学准备学生每人准备一份近期的报纸。教学课时2 课时教学过程第一课时一、导入教师配乐朗诵毛主席的人民解放军占领南京一诗，声情并茂地导入课文。二、板书课题，出示学习目标三、默读课文了解课文内容快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。四、内容概括（导语）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。五、再读课文，理清记叙的六要素指
2、出记叙文的六要素也是新闻的要素。六、具体内容（主体）指出记叙文的六要素也是新闻的要素。时间：1949 年 4 月 20 日、21 日、23 日地点：西起九江，东至江阴人物：中国人民解放军事件原因：国民党反动派拒绝签订和平协定事件经过：20 日夜中路军渡江21 日下午 5 时起西路军、东路军同时渡江事件结果：渡江作战已奠定（锁定）胜局七、分组阅读，讨论渡江时间、地点及战况把学生分成中路军、东路军、西路军三组，阅读并讨论自己所在组的军队的渡江时间、地点及战况。八、合作探究思考：阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点？小组讨论，全班交流，教师参与。九、归纳有关新闻的知识：新闻的作用，报道国内外最新
3、发生的重大事件或新气象。新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻的特点，观点鲜明，内容真实、报道及时，语言简明准确。第二课时一、拓展延伸根据前面所学的新闻知识，学习第二则新闻中原我军解放南阳 。、默读，理清记叙的六要素。、运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同？、品味两则新闻语言的特点。、拿出报纸阅读，进一步认识新闻的结构、写法等方面的特点。二、教师小结、 新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放军战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言简明准确，感情色彩鲜明。、标题高度概括导语概括主体详细具体三、作业设计、抄写并用下列词语造句。绥靖 阻遏 业已 溃退 锐不可当、写一则校园新闻。
