1、11我的叔叔于勒第二课时一、学习目标：1、通过品味语言，能总结出通过情态、语言、动作等细节描写来刻画人物形象的方法。2、通过再读课文，能说出本文的主题，培养学生与人为善的品质。二、复习旧知，导入新课：上节课我们梳理了小说的故事情节：开端：（14）盼于勒发展：（519）赞于勒（插叙）高潮：（2048）见于勒结局：（49）躲于勒本节课我们继续学习这篇小说。（板书课题）三、 新课讲解学习目标教学活动 评价要点 要点归纳学习目标1：通过品味语言，能说出通过情态、语言、动作等细节描写来刻画人物形象的方法。自学指导：内容：课文。方法：边读边批注，提取有用信息。时间：10分钟。要求：重点阅读课文（2048）
2、段，从分析人物入手，让学生学习作者通过情态、语言、动作等细节描写来刻画人物形象的方法。检测：1、根据课文内容填空。我认识了一个_（人物性格特点）的_（人物），你瞧，_（人物表现），运用了（描写方法）示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟囔着：出大乱子了！”，运用了神态和语言描写。2、阅读课文，找到对人物进行描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。对菲利普夫人的认识：精明、刻薄、泼辣、有主意、富有心计、为儿女着想（在课文中找出相应的句子）对于勒的认识：糟蹋钱、自作自受、不知悔改、怀念亲人、令人同情（同上，在课文中找出相应的句子）说明：附有表格，要求学生填写并简
3、要分析。能说出刻画人物的方法并运用这种方法解决此类问题。要点归纳：刻画人物的方法：语言、动作、心理、外貌、神态等细节描写。学习目标2：通过再读课文，能说出本文的主题，培养学生与人为善的品质。自学指导：内容：课文。方法：学生先独思，后同桌交流，最后小组归纳。时间：5分钟。要求：快速浏览课文，认真思考:1.小说中的“我”有何特点？2.小说的主人公是谁？3. 通过这个故事，揭示了什么主题？检测：1 能说出判定小说主人公的依据，并运用这种方法解决此类问题。. 要点归纳1：判定作品中某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所表现的主题思想。2：多角度理解文章主题，言之有理，言之有1.小说中的“我”有何特点？（指名同学回答）明确：“我”：单纯、幼稚，纯洁、善良，是一个有同情心、有正义感的孩子。2.小说的主人公是谁？（指名同学回答）（菲利普夫妇）3.通过这个故事，作者揭示了什么主题？课前准备的资料“四种主题说”。请学生分组讨论，说出自己的观点。（“金钱关系说”，“同情说”，“虚荣说”，“势利说”，分组讨论后发言，只要言之成理即可。2 学会多角度把握文章主题据。
