教学目标：(一)知识与能力 通过学习，使学生了解十六国与北朝是跟东晋与南朝同时并存的北方政权；通过学习，使学生了解在短短的 200 多年间，我国北方黄河流域地区有 7 个民族先后建立 21 个政权，经历了五胡十六国与北朝两个阶段。（二）过程与方法我国的历史是一部多民族融合的历史，是多民族共同创造的历史，本课的内容正是历史上多民族融合发展的一个重要阶段。可以从各民族之间的相互交往、学习、取长补短为例，组织学生进行讨论，由此导入新课。教学重点：淝水之战、北魏孝文帝改革。教学难点：一是五胡十六国，二是如何正确理解认识民族融合的含义。教学过程 一、导入：引导学生读导入部分关于“胡”字的字意发展变化的知识，导入新课。二、新课教学：（一）五胡十六国1五胡：匈奴、羯、氐、羌、鲜卑五个民族。2十六国：西晋灭亡之后，五胡互相争夺，各立政权，其中比较重要的有十六个国家，史称“五胡十六国” 。（二）前秦南伐与淝水之战（三）北魏孝文帝改革改革措施：政治：迁都洛阳、采用汉族的官制、律令；社会生活：穿汉服、用汉姓、与汉族联姻；文化：用汉语，建太学，学习儒家经典，学习汉族礼法；（4）影响：促进了北方民族大融合。 课后反思：
