1、先天性行为和学习行为一、课时学习目标：1.通过观看视频，说出什么是先天性行为，什么是学习行为，并说出两者的区别。2.说明这些行为对动物生存的意义。3.举例说明动物的先天性行为和学习行为事例并学会运用。二、重难点：重点: 举例说明动物的先天性行为和学习行为事例，区别动物的先天性行为和学习行为。三、学法指导：动物有着各种运动行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为等，运用趣味性的故事，引起学生的兴趣，便于理解和学习。运用 P48 图片的示范，蚯蚓走迷宫，小鸟喂鱼，大山雀喝牛奶，黑猩猩摘取香蕉等，区分先天性行为和学习行为。四、学生学习过程：知识回顾：婴儿的吸吮反射是婴儿 就有的简单反射，而马戏团“山羊走
2、钢丝”是后天生活过程中，经过驯兽员的长期驯练，逐渐形成的复杂的反射活动。（一） 、自学过程1.根据目标认真阅读课文，并进行标注。 （5 分钟）2.自主学习：（时间 10 分钟 共 10 分）【拓展】动物所进行的一系列有利于它们的存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。一般来说，行为不仅指动物的爬行、奔跑、游泳、飞行以及其他运动方式，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视都是动物行为的一部分。.动物的行为多种多样，试举例说明。从动物行为获得的途径来看，动物行为可以分为哪两种类型？根据生活经验和所学知识，判断下列动物的行为属于先天性行为还是学习行
3、为，将代号填入表中并说明先天性行为和学习行为的主要特点。小猫吃奶 象帮人运木材 鸡孵蛋 变色龙能改变身体颜色 听见上课铃，同学们进教室 鹦鹉学舌 黑猩猩堆叠木箱去摘香蕉 蜜蜂采蜜 鸟筑巢 蜻蜓点水 蚕吐丝动物的行为众多，动物行为的意义是？（二）小组交流（对学、群学）（三）合作交流（10 分）（四）展示释疑：评价点拨（预设交流主题，预设点拨方法）；（对知识点阐述要精准，要脱稿展示，落实基础知识。态度端正、积极）五：达标检测：（时间 10 分钟 共 10 分）1.下列属于动物行为的是（ ）A 家兔的心脏不停地跳动 B 蝗虫用气管呼吸 C 狗的唾液腺分泌唾液 D 蝉的鸣叫2. 一只正在孵化的母鸡，如
4、将其所孵的鸡蛋拿掉，换上鸭蛋，它照样孵蛋，这种行为称为（ ） A 先天性为 B 后天行为 C 学习行为 D 节律行为3 鸡的学习能力很强，以下属于学习行为的是（ ）A、绕道取食 B、抱窝孵卵 C、清晨啼鸣 D、母鸡护雏4.“飞蛾扑火”常比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为属于（ ）A 学习行为 B 先天性行为 C 不怕死行为 D 寻找光明 5.宋代词人辛弃疾在一首词中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” ，夏季青蛙高声鸟叫的行为是（ ）A 贮食行为 B 繁殖行为 C 攻击行为 D 防御行为6.一般说来，动物越高等，形态结构越（ ） ，学习行为也越（ ） ，对动物的生存就越（ ） 。7.下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ）A.先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的B.学习行为是动物通过后天学习获得的，与遗传因素无关C.动物越高等学习能力越强，学习中尝试与错误的次数越少D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义【实践作业】观察你身边的一种小动物的行为，想一想，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？这些行为对动物的生存和生活有什么意义？动物行为 代号 主要特点先天性行为学习行为
