1、5.2.2 先天性行为和学习行为导 学 案课 题 5.2.2 先天性行为和学习行为 课 型 新 授学习目标知识目标:1.动物的先天性行为和学习行为;2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。能力目标:培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。情感目标:渗透情感教育,养成良好生活、学习习惯,认识学习的重要性,树立正确的学习态度。重 点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.动物行为对其生存的意义学 习 过 程一、温故知新: 1.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用是什么?2.什么叫动物的行为?二、预习检测:1.动物的行为多种多样,说出你所知道的几种行为?2.从获得的途径来看,动物的行为大致可分为两大类
2、,分别是 和 。3.先天性行为是指 就有的,由动物体内 所决定的行为,如:蜘蛛结网、 等。4.学习行为是指在 的基础上,通过 的作用,由生活经验和 而获得的行为,如:海豚顶球、 等。三、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:1.阅读教材 P32-33,组内分析、讨论完成下列问题:(1)联系动物的各种行为,比较区分先天性行为和学习行为;(2)资料 15 中哪些是先天性行为,哪些是学习行为?先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?(3)不同动物的学习能力有什么区别?2.研究一种动物的行为温馨提示:探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施
3、计划 5.得出结论 6.表达交流(1)完成教材 P34-35 探究一:菜青虫的取食行为(2)完成教材 P35-36 探究二:动物的绕道取食四、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝:1.本节课你的收获是:2. 教师小结:六、课堂反馈检测:1.下列现象中,不属于动物行为的是( )A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动2.下列图中动物的行为属于学习行为的是:A. B. C. D. 3.下列动物行为中,最复杂、最高等的是( )A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉4.动物具有“学习”能
4、力,这有利于( )A.找到食物 B.逃避敌害 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境5.下列现象不属于先天性行为的是( )A母鸡孵卵 B蜘蛛结网 C蜜蜂采蜜 D小狗做算术题6.学习行为不是动物生来具有的,而是动物在_过程中,通过生活_和“学习”逐渐建立起来的新的行为。7.一般说来,动物越高等,形态结构越_,学习行为就越_,而且在动物的全部行为活动中所占的比重_。这样更利于动物适应 的生活环境。8. 资料一:失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱。资料二:家养的小猫经训练可在固定地方吃东西。请分析以上两份资料,思考:先天性行为有哪些局限性? 5.2.2 先天性行为和学习行为二、预习检测:1.(略) 2
5、.先天性行为 学习行为 3.生来 遗传物质 公鸡早晨啼鸣 募集喂养金鱼4.遗传因素 环境因素 学习 小狗做算术题三、自主学习,合作探究:1.(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。(2)资料 1 和资料 3 中的行为是先天性行为;资料 2、4、5 中的行为是学习行为。先天性行为是简单的生来具有的,是生存的基础;学习行为有利于动物适应复杂的环境。更好的生存、繁衍的重要保证。(3)动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂。六、课堂反馈检测:1D;2D;3D;4D;5D; 6.生活 经验 7.复杂 复杂 越大 复杂多变8.先天性行为有着很大的局限性。虽然失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱,但喂养小猫对鸡这个物种的延续没有任何意义;从另一个角度来说,任何动物都不可能靠父母喂养一生,如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。