1、安全管理知识培训 安全环保中心,前言：,当前公司生产产能不断提高，新进设备逐渐增多，人员流动率较高，给公司的安全生产形势带来较为严峻的考验，为此，公司提出加强全员安全培训，提高班组长现场管理能力，提升班组长职能，为确保公司安全生产和高效生产提供保障。,课程纲要：,我国安全生产形势报告 公司安全生产形势报告 安全的定义 班组长职责 公司相关安全技术知识 事故分析 安全心理学与行为学,我国安全生产形势报告,中国目前每年工伤事故死亡约13万多人 相关数据： 工伤事故是指在劳动过程中发生的人身伤害事故,是指劳动者在本岗位劳动或虽不在本岗位劳动，但由于企业的设备和设施不安全、劳动条件和作业环境不良、管理
2、不善，以及被企业领导指派到企业外从事本企业活动，所发生的人身伤害事故。 目前中国每年事故死亡13万多人，伤残70余万人，职业病危害1700多万人，造成的直接经济损失约1500亿元人民币，占中国GDP总量的2.5%五左右； 国际劳工局日内瓦发表公报称，工伤事故和职业病每年造成大约万人死亡，其中儿童万人。,我国安全生产形势报告,中国职业病患者2亿，9成是民工 相关数据： 中國衛生部近日透露，中國受到職業病危害的人數超過2億，有毒有害企業超過1600萬家。該部負責人在談到中國的職業病形勢時，稱十分嚴峻。 受害者中農民工約占90%，成為職業病高危人群，同時，鄉鎮企業職業危害現像逐漸嚴重。 而罹患職業病
3、的勞動者，患病後大多無法從供職場所獲得足夠的救助資金，並且很難順利得到相應賠償金以保障自身日後正常的生活。通過法律途徑來維護自己的正當權益，也因為法院調查、審理、判決、執行費時太久，而使受害者被迫舍棄其權利 .,公司安全生产形势,第二季度4、5月份以累计发生10起伤害事故，6月份以发生2起伤害事故，严重的达到5起。,安全的定义,什么是安全生产呢? 在辞海中将安全生产定义为:安全生产是指预防生产过程中发生人身,设备事故, 形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动 . 安全,即突出了安全生产的本质是要在生 产过程中防止各种事故的发生,确保财产和人民生命安全.因此,安全生产是指:生产, 经
4、营活动中的人身安全和财产安全.,杜邦安全定义：没有做应该做的事情,安全方针及目标管理,安全第一，预防为主 安全生产目标管理是指企业根据自己的整体目标,在分析外部环境和内部条件的基础 上,确定安全生产所要达到的目标,并采取措施去努力实现目标的活动过程.安全生产目 标以千人负伤率,某万吨产品死亡率,尘毒作业点合格率,噪声作业点合格率及设备完好 率等预期达到的目标值来表示 。,安全生产目标管理的特点,强调安全生产管理的结果, 一切决策以实现目标为准绳, 依据相互衔接,相互制约的目标体系有组织地开展全体员工都参加的安全生产管理活动, 并随生产经营活动而持久地进行下去,以此激发各级目标责任者为实现安全生
5、产目标而自 觉采取措施. 安全生产目标管理的基本内容包括目标体系的确立,目标的实施及目标成果的检查与 考核,具体有以下几个方面:(1)确定切实可行的目标值.采用科学的目标预测法,根据企业的需要和可能,采 取系统分析方法,确定合适的目标值,并研究为此而应采取的措施和手段.(2)根据安全决策和目标的要求,制订实施办法,做到有具体的保证措施,包括组 织技术措施,明确完成程序和时间,承担责任的具体负责人,并签订有关合同,措施力求 定量化,以便实施和考核.,安全生产目标管理的特点,(3)规定具体考核标准和奖惩办法.企业要认真贯彻执行安全生产目标管理考核 标准.考核标准不仅要规定目标值,而且要把目标值分解
6、为若干个具体要求加以考核. (4)安全生产目标管理必须与安全生产责任制挂钩,层层负责,实行个人保班组, 班组保车间,车间保部门，部门保全厂. (5)安全生产目标管理必须与企业经营承包责任制挂钩,作为整个企业目标管理的 一个重要组成部分.实行厂长(经理)任期目标责任制,租赁制和各种经营承包制的单位负 责人,应把安全生产目标管理实现与所受到的奖惩挂钩,完成则增加奖励,未完成则依据 具体情况给予处罚.(6)企业与主管部门对安全生产目标管理计划的执行要定期进行检查与考核.对于 弄虚作假者,要严肃处理.,班组长职责,一、贯彻执行公司和车间对安全生产的规定和要求，全面负责本班组的安全生产工作； 二、组织并
7、参加安全活动，坚持班前讲安全，班中检查安全，班后组织安全； 三、组织员工学习并执行公司和车间各项安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育职工遵纪守法，制止违章和违反劳动纪律行为； 四、负责对新上岗人员进行岗位安全教育； 五、负责班组安全检查，及时消除不安全因素，并报告上级；发生事故立即上报，并组织抢救，保护好现场，作好记录； 六、做好生产设备、安全装备、消防设施、防护器材、应急器具的检查维护工作，使其保持良好状态；督促教育职工使用防护用品、用具，学会正确使用灭火器材； 七、抓好班组安全、职业卫生建设，保持作业现场整齐、清洁，实现文明生产、安全生产,班组长如何搞好本班组安全工作？,作业现场是由人
8、，物和环境所构成的一个生产场所它实际上也是一个“人工环境”。在这个人工环境里，有生产用的各种设备装置，原材物料，各类工具和其他杂物，还有作为设备动力源的蒸汽，电，燃油等，以及操作人员。班组作业现场的安全管理也就是从这三个因素着手，即对人的不安全行为管理，对物的不安全状态管理及对作业环境条件的调节和治理。,对人的不安全行为管理,发生事故前人的心理状态 人在操作中为什么会出现失误？他的操作动作为什么会出现错误，存在缺陷？研究证明，操作人员在发生事故前进行操作时往往存在以下几种心理状态： 1）认为有经验，认为绝对安全而进行作业。 2）忽然感到有一些危险，但认为不要紧而继续进行作业。 3）实际有危险，
9、但当时没有感到危险的存在而进行作业。 4）意识到有危险，或者没有估计到有危险而进行作业。 5）作业太简单，无所谓，所以只凭过去的经验进行作业。6）观认为自己操作方法是正确的，事故是由于第三者及其他方面的错误所引起的。,对人的不安全行为管理,人的不安全行为的类型 1）操作失误，忽视安全，忽视警告， 具体表现为：未经允许开动，关停，移动机器；开动，关停机器时未给信号；开关未锁紧，造成意外转动，通电或泄漏等；在机器运转时进行加油，修理，检查，调整，焊接，清扫等工作；忘记关闭设备，任意开动查封或非本工种的设备；操作失误；超限使用设备，酒后作业；作业时有分散注意力的行为；禁火区擅自动用明火或抽烟；非特种
10、作业者从事特种作业等。 2 ）用手代替工具进行操作； 具体表现为：作手代替手动工具操作；用手消除切削；用手拿住工件进行机加工，而不用夹具进行固定。 3 ）冒险进入危险场所； 冒险进入防空洞，地坑，受压容器及半封闭场所；接近无安全措施的漏料处；未经安全监察人员允许进入油罐，气柜或井中；在起吊物下作业，停留；在绞车道，行车道上行走；非岗位人员任意在危险、要害区内逗留。,对人的不安全行为管理,4）攀，坐不安全位置； 主要是指攀，坐平台护栏，汽车档板，吊车吊钩等不安全位置。 5）未正确使用个人防护用品 具体表现为：该穿的不穿，如电工作业不穿绝缘鞋，电焊作业不穿帆布工作服；该戴的不戴，如高处作业不戴安全
11、带，安全帽，在有颗粒飞溅的场合不戴防护镜，使用电动工具不戴绝缘手套。 6）存放不当，特别是对易燃，易爆危险品和有毒物品处理不当。,控制人的不安全行为的途径,1)制定规章制度和操作规程规范其安全行为 1要结合本班组的具体情况和操作实际； 2要针对容易发生事故的重点部位作出具体明确的规定； 3要从本企业及同行的事故中吸取教训； 4要符合国家有关法律法规和标准； 2）发动全体班组成员共同制订规章制度的操作规程,落实班组人员岗位责任制,岗位责任制，包括以下6个方面的内容 ： 1岗位职责 生产岗位上的原材料、机器设备、防护装置、工具用品、环保设施、技术操作、安全检查、卫生整理、设备维护等管理责任一一落实
12、到人，做到事事有人管，人人有专责。 2交接班制 生产进度、设备工具、原材料、安全状况、卫生清扫、领导交办事项等都要对口交接，各种记录、账卡齐全，记录完整，准确，清楚。交接班必须正规、严肃、认真，做到嘴说到、耳听到、眼看到，交接双方确认后签字。,落实班组人员岗位责任制,3岗位检查制 建立安全自检、互检和专检制度，严格执行班组安全管理标准，岗位自检由操作人员负责，班组安全控制点由班组长和安全员负责，车间安全控制点由车间安全员和车间领导负责。检查项目、标准、时间、路线、记录、签字都要规范化、制度化、标准化，对重大事故隐患要详细记录及时报告。特别是对安全控制点即危险源，依其危险程度，要分层次按专业进行
13、有效管理。 4复检制 即对重要和危险的操作，如配料、称重、投料、重要阀门启闭、特种作业的操作要点等，都应由班组安全员进行复验，确认无误后方可操作，这样可以提高操作的准确性和安全性，避免人的失误。,落实班组人员岗位责任制,5岗位制度系统化 一般包括岗位“安全通则”、“生产区域禁止行为”、“防护用品穿戴与使用规定”、“急救药品、器材的配备规定”、“安全防护装置管理”、“环境卫生标准”等内容。 6原始记录规范化 原始记录包括操作技术记录、交接班记录、班组安全活动记录及有关账卡的登记。原始记录是生产写实和事故写实，所以要求所有原始记录，都应当用规范的格式和标准化的用语及时、清楚、准确地填写。,公司相关
14、安全技术知识,详细的安全条例及指导方针 为确保你和其他员工的人身安全，请遵守以下规定及方针： 遵守并执行事故处理程序。 无论发生何种疾病或伤害，立即向上级报告。当自身受到伤害或他人受到伤害时，不允许员工进行私自处理。 腿部、背部或颈部可能骨折、不省人事或严重的脑部中伤，以上任何一种情况发生时，没有得到专业人士的指导，请不要随意挪动伤员。 在运转的机械设备旁工作时，不要穿着宽松的衣服或佩带饰品，以免被运转的设备缠绕而造成重伤。 工作期间，不要扰乱他人注意力。 如有要求，则必须佩带保护装备，如护目镜、面罩、手套、发网等。 确保障碍物及手动设备等安全防护设备已经调试。 避免将栈板、纸箱、设备堆积在走
15、廊、出口、救火设备、电灯或电源控制器周围而造成阻塞、遮挡。保持紧急出口及走廊的整洁与通畅。 保持工作环境的清洁卫生。 压缩空气的使用仅限于工作需要，禁止用其开玩笑玩耍。 遵守吸烟规定。,公司相关安全技术知识,擦拭、修理或离开前关闭机器。 叉车由专人使用。驾驶员应注意限速。 禁止在工作场所大声喧哗、追跑打斗。 禁止妨碍灭火器的使用。 禁止损害电气控制器或开关。 禁止从事与安全准则相违背的其他活动。 发现危险因素，向上级报告。 参与预防意外事故的工作。 遇紧急情况，使用指定通道而非其他带有潜在危险的捷径疏散撤离。 不要背负重物。负载过重时，请求帮助。 禁止随意调整、清洗或为移动式机器添加润滑油。
16、将机器停放在适当的地方。 禁止随意丢弃物品。 及时清理溢溅的液体或油脂。,公司相关安全技术知识,. 将垃圾和废纸丢进垃圾箱，而不要丢进烟灰桶。预防隐患危险的发生是每一位员工的职责。若发现以下危险情况或隐患，请立即向上级报告。 地面打滑 管道等横置 进出口没有标识和照明设备（或不能正常使用） 楼梯处混乱 栏杆或扶手松动 玻璃松动或破碎 用品或设备随意堆积 玻璃窗打开或破碎 电动设备无人使用时仍在运转 蒸汽、水、油等有泄露 走廊阻塞,公司相关安全技术知识,妨碍灭火器、出水口的正常使用 紧急出口阻塞 设备过热 浇有油的碎布 非吸烟区的吸烟状况 房顶出现漏洞 没有警告标识 电力传输等设备丢失，损害，松
17、动或错误放置,公司相关安全技术知识,保护装置 上级将监督向员工发放工作需要的防护衣或设备的工作。使用时，请依照说明并仔细保护。因疏忽而丢失或损害防护用品将受到处罚。 保护鞋 公司明确规定需要穿着保护鞋的工作及区域。工作场所禁止穿着便鞋或凉鞋。 防护镜 在车间工作的员工必须佩带防护镜。严格遵守该规定可避免眼部伤害。 座椅安全带 因公司业务驾车外出时，员工必须使用座椅安全带及肩部安全带。司机有责任监督前后座的乘客扣紧安全带。 办公区的管理 员工应保持工作环境的整洁，禁止用机器及其他物品（货物，纸箱，运货车等）阻塞通道。及时将溢溅或泄露物清整，避免滑倒。 将废弃物放入垃圾箱。保证储物架的整齐，以避免
18、员工在拿取时被砸伤。,职员工作时应遵循所有的防范和安全规则以防止自己及其他工友发生事故。,使用电气设备工作时 1.职员应谨慎使用电气设备，应报告： 1.1松动连接 1.2未接地的设备； 1.3已坏的电缆； 1.4空载电路； 1.5已坏的开关。,使用机械工作时 1.在使用机械工作的地方，应通过以下方法适当使用： 1.1细心阅读使用说明书， 1.2确保安全设施到位， 1.3在清理前停止使用机械， 1.4学会在紧急情况下如何停下机械， 1.5使手指远离刀片。,高空作业时 1.应使用调试妥当的脚手架、梯子或升降机。 2.当工作地点高于地面2米时，请使用高空作业保险带。 3.保持鞋底的清洁，做好防滑措施
19、。,事故分析,超过90 的伤害是人的不安全行为造成的！,10,不用劳动保护设备,使用不当设备和工具,杂乱无章,人的反应,不遵守规程,人的位置,90,事故心理学与行为学,引发事故的心理因素通过对事故原因分析，可以判断产生不安全行为的个性根据。安全管理心理学与分析事故原因的关系有三个相互联系的内容：一是安全工程师所关心的几种不安全行为，称为已经知道的不安全行为，即：有意违反安全规程；无意违反安全规程；破坏或错误地调整安全设备；放纵的宣闹、玩笑、分散了他人的注意力；安全操作能力低，工作缺乏技巧；与人争吵，心境下降；匆忙的行动，行动草率过速或行动缓慢；无人道感，不顾他人；超负荷工作，力不胜任。二是可能
20、成为直接的人为的事故原因：没有经验，不能查知事故危险；缓慢的心理反应和心理上的缺陷；各器官缺乏协调；疲倦，身体不适；找工作“窍门”，发现不安全的方法便当；注意力不集中，心不在焉；职业、工种选择不当；夸耀心，贪大求全。三是心理上的主要原因：激情，冲动，喜冒险；训练、教育不够，无上进心；智能低，无耐心，缺乏自卫心，无安全感；涉及家庭原因，心境不好；恐惧，顽固，报复或身心缺陷；工作单调，或单调的业余生活；轻率、嫉妒；未受重用，身受挫折，心绪不佳；自卑感，或冒险逞能，渴望超群；受到批评，心有余悸。,事故心理学与行为学,事故发生前的心理分析事故发生前人在行动起点上的心理大致有五方面的因素：素质癖性；无知
21、，智能低；无意，缺乏注意力；被外界吸引，心不在焉，工作掉以轻心；抑郁消沉。,事故心理学与行为学,性格与事故的关系性格是一个人较稳定的对现实的态度和与之相应的习惯化的行为方式，如大公无私、勤劳、勇敢、自私懒惰、沉默、懦弱、诚实、虚伪等等都是性格的表现。人的性格是在一个人生理素质的基础上，在社会实践活动中逐步形成的，由于每个人所处的具体环境和教育条件的不同，他所形成的性格具有不同的特征。心理学家认为：外倾性格的人，反应迅速，精力充沛，适应性强，但好逞强，爱发脾气，受到外界影响时，情绪波动大，做事不够仔细。内倾性格的人善于思考，动作稳当，但反应迟缓，痞情不易外露，做事仔细小心，对外界影响情绪波动小。,
