1、根对水分的吸收一、教学目的：1、使学生初步掌握根的生理功能吸水的原理及其过程。2、了解影响根系吸水的外界条件。3、通过本课时教学，培养学生的实验能力，观察和分析能力。4、通过理论联系实际的教学，培养学生对生物学习的兴趣和学习方法。二、教学重点：根系吸水原理及过程。三、教学难点：细胞吸水的原理。四、教具准备：1、细胞吸收水分的实验。2、施化肥过量引起“烧苗”的实验。课前 4 周左右让学生在花盆内培养白菜幼苗。课前 12 天将过量浓度化肥溶液浇在花盆内（要做对比实验） 。3、细胞吸收水分的剪贴图。4、根毛区横切面示意图。五、教学方法：实验教学法。六、板书提纲：第三节：根对水分的吸收（一）细胞吸收水
2、分的实验1、方法步骤：2、结果：3、原理：当周围水溶液的浓度比细胞液的浓度小时。细胞就吸水。相反细胞就失水。（二）根怎样吸收水分1、根主要依靠根毛从土壤里吸收水分2、根吸水过程：土壤水分 根毛细胞 表皮以内层层细胞 植物体各器官（三）外界条件对根吸水的影响1、土壤的溶液浓度2、土壤的温度3、土壤的通气状况（四）合理灌溉的道理1、因植物而异2、因生长期而异七、教学过程教学内容和步骤 教学方法 生物学能力的培养1 分别给两个挖好洞的萝卜倒入清水和浓盐水 动手能力2 导入新课，板书课题：师：问：根毛的作用是什么？答：（略）板书：第三节、根对水分的吸收讲述、问答 记忆能力3 细胞吸收水分的实验：（1）
3、学习课本内容：细胞吸收水分的实验方法、步骤；（2）观察实验现象；（3）分析实验结果：A、装盐水的萝卜细胞是失水。B、装清水的萝卜细胞是吸水。思考题：细胞是怎样吸水和失水。（4）示细胞吸收水分的剪贴图。指出图中的现象；（5）观察实验现象：注意观察洋葱上表皮细胞中的液泡体积及颜色的变化A、在洋葱上表皮的临时装片上滴一滴盐水（5%） ，细胞中的液泡体积及颜色有什么变化？B、如果在此装处上滴一滴清水，细胞中的液泡体积及颜色将会出现什么现象？（6）归纳出原理：当周围水溶液的浓度小时，细胞就吸水；相反，细胞就失水。阅读课文 P41。第2 、3 段。运用课本知识，分析对比实验结果问答讲述用显微镜观察洋葱上表
4、皮细胞失水的过程谈话法通过分析实验现象，归纳概括阅 读观 察动 手分析能力分析能力概括能力4 根怎样吸收水分：（1）根主要依靠根从土壤里吸收水分（2）分析根毛从细胞结构、数量、分布以及根毛所处的环境等因素方面有哪些适于吸水的特点。（3）展示根毛横切面示意图。说明根吸水的过程；土壤水分 根毛细胞 表皮以内层层细胞 导管 植物体各器官。讲 述边议论边绘图。 观察，分析能力5 外界条件对根吸收水分的影响：（1）演示施肥过量和对比的实验，土壤溶液的浓度能直接影响根的吸水。（2）分析影响根吸收水分的其它外界条件。思考题：A、为什么夏天浇花最好用晒过的水？B、植物水涝时，为什么要及时排水和松土？思考、回答。归纳观察、分析能力6 合理灌溉的道理： 因植物而异 因生长期而异略讲7 概括本节课的内容 归纳、总结8 巩固课堂知识： 思考题：P 44。 第 2 题 练习题：P44。 第 1、3 题问答做课堂练习理论联系实际能力分析解决问题能力学优中考*，网
