1、第三节 无机盐与植物的生活教学设计思路本节的主要内容是认识无机盐对植物生长的重要性、植物生长需要的主要无机盐、氮、磷、钾等元素对植物生长的重要性及缺乏症状。学生对无机盐的概念比较陌生，所以本节课主要是从实际入手，通过学生对演示实验的参与和观察，了解本节的各知识点。同时在本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题，以便加强学生对所学知识的灵活应用。教学目标 知识目标1 、通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。2 、了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。 能力目标通过观察演示实验，继续培养
2、学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。 情感目标通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。 重点：根吸收无机盐的条件； 氮、磷、钾对植物生活的意义。 难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。 教学方法：以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法 教学过程：课前布置完成下列两项活动：1 、利用课余时间，组织学生或课外小组完成课本 20 页演示实验和无土栽培几种植物。 2 、学习收集有关“无机盐在植物生活中的作用“的资料 一、导入：1 、提问：根吸收水分的原理是什么？2 、组织学生回答，引出演示实验：“ 土壤溶液具有一定的浓度，
3、也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质，为了证明这一观点，请同学们观察下面的演示实验“。 二、讲授新课：（一）根对无机盐的吸收：1 、组织学生观察演示实验。2 、讲解：土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。 （二）无机盐在植物生活中的作用：1 、组织参与课本 64 页实验的学生汇报实验过程，并展示实验结果。 2 、组织学生讨论无机盐的作用。3 、总结：土壤浸出液中含有无机盐，无机盐由根吸收，无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。4 、组织学生汇报收集的资料：各种无机盐对植物的作用。 （注意：学生汇报的资料中可能会出现错误，应及时纠正。 ）5 、出示图
4、片或录像，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用（重点是氮、磷、钾三种无机盐） 。并指导学生进行列表归纳。 （三）合理施肥：1 、提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。2 、组织学生讨论。3 、讲解：（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。（3）肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有
5、不同的优缺点，在施肥时应当以农家肥为主，配合施用化学肥料。 （四）无土栽培：1 、组织参与无土栽培植物的学生汇报实验过程，并展示实验结果。2 、组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。 3 、组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。4 、总结：（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。（2）无土栽培法，有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此，非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。 三、巩固练习：请根据本节所学的知识，判断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理，你将如何改进。写出有关报告。 板书设计： 第三节 无机盐与植物的生活 一、根对无机盐的吸收：土壤溶液中含有无机盐二、无机盐在植物生活中的作用：三、合理施肥：1 、以农家肥为主，配合施用化学肥料。2 、不同植物或同一种植物不同生长期，对各类无机盐的需要量是不同的。四、无土栽培-根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 学优:中;考，网
