1、古代寓言二则教学目标：1激发学习了解古代文化的兴趣。2了解两则寓言的寓意。3掌握文言文学习的一般方法。教学设想：所选的两篇文言学生并不陌生。 郑人买履在小学人教版十二册原文出现过， 刻舟求剑在第六册以白话文的方式出现。现在又出现在初中第一册教材中，虽然有重复之嫌，但也为小学与初中学习过渡降低了难度。在教学时，重点应在学习兴趣的激发与学习方法的指导上。作为初中文言教学的起始课，进度不宜太快，一课时可能比较紧张，故安排两课时。教学时间：二课时教学过程：第一课时学习重点：1熟读课文，整体把握。2教给方法，归纳整理。一、激发兴趣，导入新课。1请同学们讲讲小学学过的寓言故事。2介绍韩非子 ，导入新课。二
2、、熟读课文，整体把握。1齐读课文。2师生评价，正字正音。（要求学生认真读，注意听与自己不一样的读音，判断正误）3学生自读。4同桌互读。三、教给方法，归纳整理。1在活页纸画制表格（先画出框架，抄好原文，空好格。 ）时间 内容 备注2003911 郑人买履 韩非子郑人有欲买履者 欲（且）：想要，打算。郑国 想要（l）鞋子 郑国有个想买鞋子的人， 先自度其足 (du)量长短(du)量长短 度事先量了自己的脚 （d）尺码而置之其坐 置之不理同“坐” ，座位。 把量好的尺码放在他的座位旁边。 2教师检查指导格式是否正确，原文是否抄好。3原文抄好后，请同学对照注释，给加点字注音，解释，翻译句子。四、布置作
3、业。课上没有完成的，课后继续完成。第二课时学习重点：1深入理解，积累词语。2了解寓意，拓展能力。一、检查反馈。1齐读课文。2抽查同学的作业情况（到展示台上展示）3师生评价。二、积极联想，深入理解文言词语。1启发学生积极联想，深入理解文言词语，句式。教师示范：文中“郑人有欲买履者”而小学教师材中选用的是“郑人有且置履者”这两句话的意思基本一致，只是个别字不一样，由此可见：“欲”与“且” 、 “买”与“置”意思相近。请在活页夹上“备注”栏上记下来。 （见上）2引导学生积极思考每个词语的意思，想想他的近义词、反义词、或者包含这个词的成语有哪些，同一个词有几个不同的意项等。 （学生自主研究）3请同学谈自己的发现。4师生评价。 （尊重学生的发现，鼓励创新，把握不准的问题存疑，课后研究。 ）三、了解寓意，拓展能力。1请同学说说这两则寓言告诉我们什么道理。 （理解难度不大，学生可以完成）2思考：刻舟求剑原文中省略了几句话：“以此故法为其国，与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉？”请同学思考：这几句什么意思？为什么省略呢？3结合介绍吕氏春秋的相关知识。四、布置作业1背诵课文。学 优 中 考.，网
