练习十六教学建议：第 2 题，要求学生按照数的顺序把点连起来。连的结果应该是一只小兔图。第 3 题，让学生找出数学书中指定的页数。目的是帮助学生掌握 11 到 20 各数的顺序，从实际应用中加深学生对序数的认识，但不要出现序数这个名称。第 6 题，要求按照数的顺序在空格里填数。通过练习，使学生更好地掌握 20 以内数的顺序和大小。要培养学生认真审题，看清并理解题中的要求是从小到大排列，还是从大到小排列，还是两种排列都可以。如下面的题，填 、都是对的。 小学资源网：8教学例 5，10 加几和相应的减法，主要是通过图形、实物教具，使学生在了解数的组成的基础上进行口算，不必按照两位数加一位数，两位数减一位数的笔算法则来算。教学前，可以先复习 10 以内加、减法，出一幅图让学生说出四个算式。在这基础上再通过教具的演示，使学生弄清四个算式的关系，先说明 10313，然后说明310 和 103 得数一样，最后再说明 13310，13103。9第 81 页“做一做”中的第 1 题，要求学生根据图示写出算式。教师可以先指导学生把左边的算式填完全，再让学生仿照左边的算式写出右边的算式。10教学例 6 十几加几和相应的减法时，教师还可以介绍一下加法算式和减法算式中各部分的名称，使学生对这些名称有一个初步印象就可以了。先不要要求学生去记这些名称，以后在教学中经常用这些术语，学生会逐步掌握。小学资源网：
