1、课题： 三角形全等的判定（三）三角形全等的判定（三）班级 姓名 评价学习目标1、掌握已知三边画三角形的方法；掌握边边边判定，能用边边边判定说明两个三角形全等；2、通过判定的初步应用，初步形成逻辑推理能力.学 习 过 程【我预习、我会学、我快乐】创设情境，提出新知问题：有一块三角形玻璃窗户破碎了，要去配一块新的，你最少要对窗框测量哪几个数据？如果你手头没有测量角度的仪器，只有尺子，你能保证新配的玻璃恰好不大不小吗？探究新知，互动展示问：通过上面问题的分析，满足什么条件的两个三角形全等？全等三角形的判定 3：有三边对应相等的两个三角形全等.【我疑惑、我思考】【我探究、我敢试】1、 已知 AB =
2、CD，AD = CB，那么ABD 与CDB 全等吗？解：在ABD 与CDB 中= （已知）= （公共边）= （已知） ABD CDB （SSS）2、 已知，AE = DF，BF = CE，AB = DC，问 ABDC 吗？说明理由.解： = （已知） BF EF = CE EF（等式性质）即：BE = CF在ABE 与DCF 中= （已知）= （已求）= （已知） ABE DCF （SSS） = （全等三角形的对应角相等） （内错角相等，两直线平行）【我归纳我明了】【我自测我提高】1、如图，网格中有一个四边形和两个三角形。（1）请你画出三个图形绕点 O 旋转 180的图形。（2）将（1）中画出
3、的图形与原图形看成一个整体图形，请写出这个整体图形的对称轴的条数，并求出这个整体图形至少旋转多少度才能与自身重合。DCF EA B2如图所示，要证明ACF BDE，根据给定的条件和指明的依据，将应当添加的条件填在横线上(1)AC=BD，ACBD，_(ASA)；(2)AC=BD，ACBD，_(AAS)；(3)CE=DF_，_(ASA)；(4)ACBD，AFEB，_(AAS)3能够_的两个图形叫做全等形两个三角形重合时，互相_的顶点叫做对应顶点记两个三角形全等时，通常把_顶点的字母写在_的位置上4如图ABCADE，若D=B，C=AED 则DAE=_，DAB=_DCB EADCBA5如图ABDCDB，若 AB=4，AD=5，BD=6，则BC=_，CD=_6如图ABDEBC，AB=3cm，BC=5cm，求 DE 的长DCBEA5、如图所示，已知 AB、CD 相交于点 O，并且ACOBDO，CEDF求证：CE=DF学优 中考，网
