1、【课 题】让我们选择坚强【设计时间】2009 年 4 月 13 日【教材分析】 第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目 组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。第一目：“坚强 意志的力量 ”。主要介绍坚强意志的表现。“意志” 或“坚强意志” 这个概念大家都知道，但真的要给 出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以我们回避意志的定义而只讲它的表现和作用。本目一开始先提供了冼星海的材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。接着，用四个事例来加深对这四种表现的理解。
2、第二目：“实现 人生目标的保障 ”。主要介绍坚强意志的作用。对坚强意志的作用，学生可能并不清楚，以为只要 聪明就行，有没有 坚强意志无所谓。本目的第一个活 动从“寻找坚强意志品质的作用” 开始，让学生从已有的经验 出发，把他们所知道的意志作用都说出来，然后才引出坚强意志的四个主要作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的习惯、成就一番事 业。 对每一个作用，都提供一个材料来加以 证明；最后，用一个辨别真假的活动来巩固学生的认识。【教学目标】 知识目标：知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。能力目标：1 、培 养 学 生 对 事 物 的 分 析
3、 归 纳 能 力 。2、能 够 理 解 坚 强 意 志 的 表 现 及 作 用情感态度价值观目标：1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。 2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。【教学重点】坚 定 正 确 的 人 生 方 向【教学难点】意 志 品 质 的 表 现【教学过程】导入新课：故事导入框题教学：教师讲述张海迪的故事（见教材 71 页的引言）。张海迪，5 岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。 15 岁时，张 海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们 无偿治疗。后来，张
4、海迪自学多门外语，还 当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经 受了严峻的考验，对人生充满了信心。她 虽 然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语 、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983 年 张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编著了向天空敞开的窗口、 生命的追 问、 轮椅上的梦等书籍。其中轮椅上的梦在日本和韩国出版，而生命的追问出版不到半年，已重印 3 次， 获得了全国“五个一工程 ”图书奖。在生命的追问之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长
5、达 30 万字的长篇小说绝顶，即将问世。从 1983 年开始， 张海迪创作和翻译的作品超过 100 万字。1983 年，中国青年报发表是颗流星，就要把光留给人间， 张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪怀着“ 活着就要做个 对社会有益的人” 的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价 值观问题。邓小平亲笔题词：“ 学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！” 随后，使张 海迪成为一种道德力量，一种不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，努力为社会做贡献的象征和标志。张海迪现
6、为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。思考：同学们，在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受？同学们，张海迪的事迹是很感人的，她不畏 艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，靠自己坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩 ，为社会做出了巨大的贡献。我们应该学习她的这种顽强拼搏、奉献社会的精神。同学们，你也想象张海迪这样成为一个意志坚强的人吗？那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“ 为坚强喝彩”将要学 习和探讨的内容。展开教学：一、坚强意志的表现：阅读著名数学家华罗庚的故事。著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。但他没有忘记求
7、学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。不久，他又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾 左腿的关节变形，瘸了。当 时他只有 19 岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。白天，他拖着病痛，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他在油灯下自学到深夜。1930 年，他的论文在科学杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华 大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，他一边做助理员的工作，一 边在数学系旁听，还用四年的时间自学了英文、德文、法文，发表了十篇论文。他
8、25 岁时，已是蜚声国际的青年学者了。思考：“你眼中的坚强是什么？”，可以用自己特有的方式比如绘画、诗歌等表达出来。总结：例如坚强就是一把剑，坚不可摧！坚强就是一幅美丽的人生蓝图绘描笔，因为只有坚强的人才能实现自己的人生目标。坚强是一棵松树，生命力很强。 坚强是加油站，让我永 远热情洋溢地向前进。组织学生阅读教材第 73 页抗震救灾小英雄的事迹思考 1：这些抗震救灾英雄少年身上体现出那些优秀品质？思考 2：意志坚强的人有哪些表现呢？1、目的明确，勇往直前自觉性：意志坚强的人，对 自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。2、判
9、断准确，处事果断果断性：意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取 坚决的措施和行动。3、调节情绪，胜不骄败不馁自制力：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁；面对成功和胜利，不骄傲、不自满。4、精神顽强，毅力坚定坚韧性：意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困 难和挫折，实现自己的目标。组织学生阅读和讨论教材第 7374 页的材料，思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？材料中的中学生学 习目的明确、学 习自觉性比较高、不怕苦、不怕累、不畏艰辛；意
10、志品质的自觉性。材料中的下岗工人 面对下岗不气馁、不灰心，果断、机智地另 寻自强之路；意志品质的果断性。材料中的博士 有理想、有志气（一定要作一个不受外国人欺 负、堂堂正正的中国人）意志品质的自觉性；自制力强（给自己立下一个严格的规矩，保证要有充足的时间学习）意志品质的自制力；材料中的柏拉图顽强 、有韧性、有毅力； 意志品质的坚韧性。二、实现人生目标的保障（板书）同学们，刚才我们学习坚强意志的表现，也初步了解了坚强意志在获得成功中具有极其重要的作用。下面就让 我们来将进一步探讨坚强意志品质的作用有哪些？组织学生阅读教材第 75 页的活动内容：思考：顽强的意志品质有哪些作用？总结：坚强的意志是人
11、们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、实现人生目标的重要保障。1、坚定正确人生方向，需要坚强的意志（板书）在很多情况下，我们与成功无缘，并不是我 们不聪明，而是我们缺乏坚强的意志。我们每一天甚至每时每刻都面临着正确与错误、应该与不应该、放弃与坚持等种种选择。如果具备坚强的意志，就能自 觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择， 坚定正确的人生方向。教材第 76 页中学生身边常见的种种诱惑。2、走出失败阴影，需要坚强的意志(板书)“失败乃成功之母 ”，这句话并不是绝对的，只有意志坚强、善于总结教训并能重新站起来的人，才能迈过失败这道门槛，走向成功。可 见没有坚强意志，是不能把失败转化为成功
12、的。教材第 77 页的材料巴尔扎克的故事。 3、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志（板书）习惯是一种无形的巨大的力量，无论是对我们学习还是将来的工作，都有巨大的影响，良好的习惯不是轻而易 举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的习惯。教材第 77 页张海迪和宝儿的故事。4、成就一番事业，需要坚强的意志（板书）意志坚强的人，能不断战胜学习和工作中的困难，从而成就大业。无数事 实证明，人们能否取得事业成功，关键 取决于是否有坚强的意志。教材第 77 页居里夫人的故事。组织学生阅读教材第 78 页的活动内容思考：判正误、说理由学生讨论后回答，教师点评。 一次，一位著名的体操教
13、 练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长， 实在是不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教 练，却走到几十米之外，和别人聊天去了。时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了. 教练为什么要这样做？他会挑选什么样的队员？他为什么要挑选这样的队员？这样的孩子长大后会成为什么样的人？这样的特点对他的成长会有哪些影响？而没被选中的队员又会怎样发展？总结：拥有坚强的意志，才能取得最后的成功。课堂小结今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我 们战胜困难、克服弱点、完成学 业、取得成功的一把利剑，所以，我们 要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。怎样才能提高自己的意志水平呢?这就是我们第二个框题“ 钢铁 是怎样炼成的” 要学习 和探究的内容。作业布置：完成作业本（P.29-30）板书设计：坚持正确的人生方向让我们选择坚强坚强意志的表现果断性：判断准确，处事果断自制力：调节情绪，胜不骄败不馁自觉 性：目的明确，勇往直前坚韧 性：精神 顽强，毅力坚定实现人生目标的保障走出失败的阴影形成良好的学习习惯成就一番事业学*优中考，网
