1、第 13 课 动荡的中东地区（一）教学目标1、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。2、知识与技能了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平路在何方。3、过程与方法通过大量图片、史料，引导学生概括出“战火频仍和动荡不安”是中东地区的特点。介绍巴勒斯坦的地形、宗教、资源、民族等情况和巴勒斯坦的形成，教师补充资料。引导学生思考“中东局面为何错综复杂”。组织学生探究“解决中东危机的渠道是什么”。（二）重点和难点重
2、点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战后频仍的原因。（三）教学准备教师准备：准备中东地区地形图、巴勒斯坦难民营图片、巴以冲突场面、相关人物的图片（如阿拉法特、拉宾等）。学生准备：阅读教材。（四）教学方案预设时事新闻导入新课一、战火频仍的中东（注意：教师要对“频仍”两个字作解释）1、中东的地理位置提问：中东的范围“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。现在一般说的“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、
3、科威特、伊朗和土耳其等国家。总面积为七百万平方千米，人口一亿多。2、巴勒斯坦问题的由来（教师直接指出：动荡的中东地区的核心问题是巴勒斯坦问题）学生阅读课文后，回答巴勒斯坦问题的由来。师总结：A.历史上犹太人(希伯莱人)和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元 1 世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。19 世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯
4、坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。D.1948 年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。(巴勒斯坦国至今也没有诞生)此后，该地区战火不断，巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深，巴以争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。由于以色列统治集团坚持其扩张政策，由于美、英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉，使得问题至今没有得到解决，终于酿成了四次中东战争的发生。3、四次中东战争学生阅读教材、史料和看地图后回答：“四次中东战争的目的、过程和结果是什么？”巴以间争端从较小规模争斗演变成了流血冲突。第一次中东战争（巴勒斯坦战争）：以色列宣布建国的第二天，一些阿拉伯国家抵制以色列国的建立
5、，对它发动攻击。第二次中东战争（苏伊士运河战争）：英、法、以色列因埃及宣布将苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻。第三次中东战争（六天战争）：以色列对阿拉伯国家发动突然袭击。第四次中东战争（十月战争）：埃及、叙利亚为收复在第三次中东战争中丧失的土地而进攻以色列，美苏两国向双方提供武器。结论：主要是争夺目标是土地、运河的主权还有是水源等。学生阅读教材、史料及图片，体会战争给中东地区带来的哪些灾难？连年战争的后果：中东战争据不完全统计，约三万以色列人在战争中伤亡，十多万阿拉伯人伤亡，数百万巴勒斯坦人被逐出家园沦为难民。战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费负担，债台高筑，民生凋敝，严重制约了经济的发展
6、，以色列全民皆兵，其国防支出在政府预算中的比例高居世界之首。更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和平与稳定。学生思考：中东地区错综复杂的矛盾由哪些因素构成的。二、中东地区错综复杂的矛盾导致中东地区长期成为东西方经济、政治及军事利益冲突焦点的原因。1.战略位置重要，并蕴藏丰富的石油资源“中东”地处欧、亚、非三洲交通枢纽，战略位置非常重要。近代，中东地区受到欧洲殖民者的重视，成为他们加强对东方殖民地控制最便捷的纽带，建立殖民帝国、争夺世界霸权的重要基地。二战后，大国在这里的争霸更是变本加厉。分析中东为石油而战的原因是什么？石油资源是现代工业的血液，而中东地区拥有极为丰富的石油资源，蕴藏量约占整
7、个西方世界的 60%以上。谁掌握了中东的石油，就是掌握了世界的经济。（中东的石油在世界经济中具有重要影响。）2、几十年来陆续形成领土争端、水资源问题及巴勒斯坦难民是阿以冲突的历史原因1948 年，以色列在此建国，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园。对水资源的争夺也加剧了冲突。以及造成了数百万巴勒斯坦难民。3、巴以冲突之宗教纷争，文化差异犹太人集中分布在以色列,主要信仰犹太教。中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人。信仰伊斯兰教。这些国家被叫做“阿拉伯国家”。4、耶路撒冷冲突的焦点，和平的关键中东地区是三大宗教的发源地，（犹太教、基督教、伊斯兰教）（提醒学生和世界三大宗教的差异）是伊斯兰
8、教文化核心地带以及阿拉伯人聚居区，而信仰犹太教的以色列与周边阿拉伯国家的土地之争、宗教之争由来已久，愈演愈烈，成为中东问题的关键。耶路撒冷位于巴勒斯坦中部，面积 176 平方公里，由东部旧城和西部新城组成。它是犹太教、基督教、伊斯兰教的三教圣地。耶路撒冷在阿拉伯语和犹太语中，意思都为“和平之城”。三、中东和平路在何方长期以来，巴以双方和国际社会为中东问题的解决，进行了长期努力，20 世纪 90 年代中东和平出现转机。1、20 世纪 90 年代中东和平出现转机图：阿拉法特（巴勒斯坦解放组织已故领导人）高呼：“用土地换和平。”名言：“我带着橄榄枝和自由战士的枪，不要让橄榄枝从我的手中失落。”图：拉
9、宾（以色列已故总理）名言：“我梦想以色列人和巴勒斯坦人和平地共同生活在这片土地上。”以色列和巴勒斯坦达成了和解（图：阿拉法特和拉宾手握在一起。巴以和平出现曙光）。2、以牙还牙，冲突加剧图：沙龙（以色列领导人）“用和平换和平。”图：巴以冲突的场面由于种种原因，巴以冲突仍时有加剧，成为国际社会担忧和关注的焦点。讨论：现在让你去解决中东问题，你认为应以什么样的态度和方式解决？巴勒斯坦地区各国间的矛盾不能用武力解决，只有恢复安全与和平谈判才能得以解决。对话而不是对抗，以民族的宽容真正地挽回和平。解决的方法：（教师可以给学生思路）比如：合理分配水资源、寻求文化上的认同、解决巴勒斯坦难民问题、美国的中东政策等。最终，我们相信巴以问题为核心的中东问题一定会解决。课后小结，板书设计：学-优中*考，网
