1、 探究环境污染对生物的影响学案 2 （人教七年级下） 学习目标：（知识目标）1.知道废电池的成分及危害. 2.能独立地正确完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.3.知道水俣病和痛痛病的成因.4.了解温室效应和臭氧层的破坏带来的危害.（情感目标）在实验过程中保护自己和保护环境的做法,并辅助实践.学习重点、1.水俣病和痛痛病的成因.2.能独立地正确完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.学习难点：1.能独立地正确完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.学习方法：自学、讨论交流教学过程设计：一、揭示目标。1.知道废电池的成分及危害. 2.能独立地正确完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.
2、3.知道水俣病和痛痛病的成因.4.了解温室效应和臭氧层的破坏带来的危害. 1.知道废电池的成分及危害. 2.能独立地正确完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.3.知道水俣病和痛痛病的成因.4.了解温室效应和臭氧层的破坏带来的危害.二、指导自学：指导自学 （课本 36-38 页，5 分钟）弄懂下列问题:1。学生看书通过 36 页知道废电池的成分及危害.2.知道水俣病和痛痛病的成因3. 能独立地正确完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.自学检测： （5 分钟）1 废电池里面都含有_化学物质.有的还含有_,_,_等重金属.2.废电池浸出液可以这样制取_.3.各种电池中,造成环境污染最严重的是
3、含_,_和_的电池.4.日本发生水俣病就是当地居民长期食用富含_的鱼虾造成的,患者_,_,甚至呈_.5.日本的痛痛病是长期食用用含_污水灌溉的_造成的,患者的_和_等器官受到严重损害,全身疼痛难忍.6.控制废电池危害的根本措施是_.指导自学(10 分钟)( 课本 37 页科学.技术.社会) 弄懂下列问题:1.什么是温室效应? 2.什么是臭氧层,什么原因使其遭到破坏?自学检测： （5 分钟）1.温室效应是指_,导致_的现象.2.地球上的臭氧主要集中在_,构成了_臭氧层.3.臭氧层能够有效的_中对生物有强烈破坏作用的_.4.温室效应形成的原因有哪些?5.臭氧层遭到破坏的原因有哪些?三、合作交流 集
4、体冲关（10分钟）1 完成废电池对生物探究实验的设计和实验过程.四、课堂小结、知识梳理（并指导阅读课外读部分共 5 分钟）： 五、当堂检测： （5分钟） 1关于废电池最好怎样处理：（ ）A. 埋入土里 B.丢入垃圾箱 C. 烧掉 D. 收集起来交有关部门进行安全处理2. 下列行为哪个不利于保护环境? ( )A. 节约资源，少用一次性用品 B. 使用充电电池 C. 注意卫生，大面积使用消毒剂消毒 D. 购买贴有绿色标志的产品3. 实践：许多污染物即使在浓度很低的情况下也会产生有害的影响。让我们用钢笔水模拟有毒物质，探究一下（1）取九个干净的试管，并贴上标签，编好号。（2）用滴管给每个试管滴9滴清
5、水，尽量使每个试管里的水等量。（3）在1号试管里加一滴钢笔水，轻轻震荡试管使溶液混合。此时，1号试管里钢笔水的浓度是十分之一。（4）用干净的滴管从试管1里取出1滴溶液，滴入试管2，轻轻震荡使之均匀。提示：你刚滴入的那一滴溶液的浓度是十分之一，当你将这十分之一的溶液再次稀释十倍，溶液的浓度变成了百分之一。（5）在3-9号试管中重复上述步骤。总是把前一试管的一滴溶液滴入后一试管中。计算新得到的溶液的浓度。（6）观察每一个试管的溶液颜色，和溶液的浓度记录在一起。分析：从试管1到试管9，溶液的颜色发生了什么变化？试管9里还有钢笔水吗？想一想，为什么有时候看起来很干净的河水也是被污染了的？为什么在讨论环境污染问题时，百万分之几的数量级会很有意义？六、布置作业（5 分钟）七、学后记：（教后记）学优*中考 ，网
