1、活动园地教学建议：（1） “活动园地”所用的图形，教师学生都应准备一些，所找的物品不一定要特别标准，只要接近所学的形体就可以，但也不要差别太大。 （2） “活动园地”的活动可以从“找物品”开始。课前让每个学生找一些形状是长方体、正方体、圆柱、球的实物。老师准备几个其他形状的实物，如棱柱形铅笔。上课时，同桌同学先互相说说自己收集的实物的形状。然后把它们集中起来，按形状分分类，再摸一摸、说一说每类实物的形状。对于非本单元所学形状的实物，可以归为一类，告诉学生这些物体的形状我们以后在中学会学到。活动结束后，老师将分好类的物体收拾好，以便在下面的活动中使用。 （3） “摸实物”可以采用书上蒙眼睛摸实物
2、的形式，也可以采用其它形式，如在一个箱子里或袋子里摸实物。小学资源网：做蒙眼睛摸实物的游戏时，可以从“找物品”的活动中收集起来的实物中，选一些形状稍大的便于确定形状的实物，摆在桌子上。先让一个同学拿出一个立体图形给另外两个同学看，看清后把这两个同学的眼睛蒙上，然后让他们从桌子上摸出这种图形，其他同学进行判断。还可以给蒙上眼睛的同学各拿一个立体图形，让他们摸一摸，说出拿出的是什么形状的物体。 （4） “拼积木”活动，书上的图示提供了一个让学生体会长方体、正方体关系的思路，具体活动时，不一定要求学生按书上的拼。教师可以提出问题：能不能用几个正方体拼成一个长方体？能不能用几个长方体拼成一个正方体。然后让学生分组拼，拼完后交流一下各组拼的情况，说一说用几个什么图形拼成了一个什么图形。（5） “随意拼”可以用“找物品”中收集来的实物进行活动。可以先由教师带着拼一种学生比较熟悉的东西，如汽车。学生拼的汽车的形状、大小可以和教师的不一样，只要能看出是汽车就行。然后让学生按个人喜好随意拼摆一些东西，拼摆用的实物可以是积木，也可以是实物，例如拼坦克，可以用长方体的饮料盒作车身，用易拉罐作车轮，用圆柱形的积木作炮筒。学生拼好后，可以选几件有趣的东西展示给全班同学，让拼的同学告诉大家拼的是什么东西，各用了什么形状的物品。 小学资源网：
