1、奋发图强 艰苦创业教学目标 知识与能力 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 过程与方法 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。 情感态度与价值观 王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。 邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。 焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。 教学要点 重点 王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。 难点 如何由人及
2、史，以点带面，反映 19561966 年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。 教学设计 采编材料 组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 19561966 年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。 就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自己的实际情况写一篇感想。 课堂展示 每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。 利用板报展示每组的书面资料。 讨论交流 各组通过对话，展开讨论。例如：这些英雄大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？ 这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？ 这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目，不必强求答案统一，重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。 延续活动 如果时间允许可评选班内“王进喜式” 、 “邓稼先式” 、 “焦裕禄式”的同学。 活动总结 通过本次活动，了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。学)优中考，网
