1、简单的计算（第二课时）教学内容：简单的计算（例 7、8）教学目标：1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。2、理解元、角、分的加、减计算的算理。3、通过学习使学生能够感受到数学来源于生活，服务于生活。教学重、难点：正确、合理、灵活地进行元角分的加减法计算教具准备：人民币、挂图教学教程：一、学前准备创设学习情境，激发学习兴趣，说出物品的单价。二、探究新知教学例 7。、 出示例 7第一小题。教师：0.5 元是几角？（5 角）0.80 元是几角？（8 角）学生回答。5 角+8 角是几角？（5角+8 角=13 角教师板书）教师问：多少角是 1元？13 角里面拿出 10角还剩多少角？（3 角）
2、所以 13角等于 1元 3角。教师板书：5 角+8 角=13 角=1 元 3角。2、例 7第二小题（提出问题：我买这两个气球要多少钱）学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。我买这两个 1 元 2角+5 角=12角+5 角=17角教学例 8（1） 如果有 10 元，你想买哪件东西，应找回多少元？106=4（元） 108=2（元）158=7（元） 156=9（元）2 元5 角=20 角5 角=15 角=1 元 5 角三、课堂作业设计1、P52 做一做 1 做一做 22、练习九 第 10、11四、课堂小结：今天我们学习了比较简单的关于元、角、分的计算，它能够帮助大家解决不少生活中的问题，以后还会进一步学习。师：回家后，请用你学到的知识，去帮爸爸妈妈购物吧。板书设计： 简单的计算例 7 甲 5 角+8 角 乙：1 元 2 角+8 角=13 角 =12 角+8 角=1 元 3 角 =20 角=2 元教学反思：
