1、11、邓稼先 （人教新课标七年级下）学习目标 1、理解写人的文章中事件与人物形象的关系。 2、体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写，从而表现人物的内心世界。 3、体会环境描写的作用。关于作者 邓稼先，1924 年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945 年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于 1947 年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有 26 岁，人称“娃娃博士”。1950 年 8 月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同
2、年10 月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。1.生字学习1）。字音元勋(xn) 鲜(xin)为人知 鞠(j)躬尽瘁(cu)孕(yn)育 罗布泊(p) (xing) 黯(n)曛(xn) 铤(tng)2）形近字2.词语积累可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，一般指悲壮的事迹，使人非常感动。鲜为人知：很少有人知道。鲜，少。元勋：立大功的人。至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。瘁，过度劳累。已停止。当之无愧：指承当荣誉时无羞愧之感。家喻户晓：每家每户都明白。喻，明白；晓，知道，明白。锋芒毕露：比喻
3、锐气，才干全部显露出来。自主学习：1、结构特点 （1）本文由一个引子和冠以小标题的三个部分组成。 引子：（引起正文的文字）从 20 世纪 40 年代末美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓稼先，引出他那一段失踪的经历。 第一部分：“要放一个大炮仗 ”。写邓稼先先接受使命，参加原子弹研制工作，从此销声匿迹。 第二部分：“艰苦创业的年月” 。写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸成功作出了重大贡献的事迹。 第三部分：“这里就是战场” 。写邓稼先再接再厉，为氢弹的研制成功付出了巨大代价的事迹。 （2）按小标题安排文章层次，可以以时间、空间为序，也可以以人
4、物性格为序，本文的小标题以什么为序？ 以邓稼先参与“两弹”的研制工作的过程为序。 （3）本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？不能互换，因为本文是以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，先写接受任务，再写研制原子弹，进而写到氢弹的研制。 2、 环境描写，烘托人物。 本文多处写到核武器研制的艰苦环境。作者写环境的艰苦对表现人物的崇高精神起了很好的烘托作用。 合作学习：1、 文章讲述了有关邓稼先的哪些典型事迹，表现了人物怎样的内心世界。 文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。叙述了他在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成
5、就的事迹，表现了他为了祖国的国防科技事业愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神。2、 “在印第安那州普都大学获得博士学位后，1950 年他同二百多位中国留学生一起，冲破种种阻挠回到祖国。 ”这句话体现了人物的什么精神？ 突出了邓稼先的的爱国主义精神，揭示了他思想情感的基础。3、 “邓稼先他们含辛茹苦地工作到 1959 年,就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。 ”这一句话中的“1959 年” ，只是在交代时间吗？ 这并不仅是简单的时间交代，更是强调了时间之短，可见他们工作的进度和成效，可以想见他们工作的投入。当堂检测：（二）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的
6、功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好“我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些，佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。邓稼先则是一个最不引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯“字所代表的品格，在我所认识的知识
7、分子当中，包括中国人民和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。1、 （1）给加点字注音哥廷根（ ） 妇孺皆知（ ） 难堪（ ）（2）结合句意解释词语截然不同：锋芒毕露：2、 这是一篇关于邓稼先的人物传记，然而作者却用了大量笔墨写奥本海默，其用意何在？ 3、 作为一名科学工作者，邓稼先具有怎么样的性格特征？4、这段文字的结构关系是（ ）A 总-分 B 总-分-总 C 分-总5、邓稼先能为国家做出巨大贡献，其根本原因是什么？（用原文回答）（二） （二）邓稼先于 19
8、24 年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945 年从昆明西南联大毕业。1948年到 1950 年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即回国，1950 年 10 月被派到中国科学院工作。1958 年 8 月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的 28 年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964 年 10 月 16 日中国了爆炸了第一颗原子弹。1967 年 6 月 17 日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史的重
9、要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的新生日子！1967 年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。1985 年 8 月邓稼先做了直肠癌的手术。次年 3 月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986 年邓稼先做了第三次手术，7 月 29 日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已” ，正好准确地描述了他的一生。邓稼先中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋” ，他是当之无愧的。12、文中概括邓稼先一生的语句是 。13、对邓稼先给予高度评价的语句是 。14、第一段中“立即”一词表现了邓稼先怎样的
10、思想品格？1、答案：（1） tng r kn（2）界限分明，像割断一样；指人的才干、锐气全部显露在外面,多指人有傲气,好表现自己2、答案：把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。3、答案：忠厚朴实真诚坦白，从不骄傲，心胸开阔。4、答案：B5、答案：选文最后一句话，就略作改动。12鞠躬尽瘁，死而后已 13两弹元勋 14热爱祖国。 15略译文： 织机的声音连绵不断，花木兰正在窗户下织布。听不到织机的声音，只能听到木兰的叹息声。 问木兰想什么、回忆什么。木兰既没有想什么，也没有回忆什么。昨天晚上见到了军中的文告，可汗大规模的征兵，征兵的名册很多，每卷都有木兰父亲的名字。
11、木兰的父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，愿意为此去买鞍马，从此替父亲出征。 去东边买了匹好马，去西边买马鞍，去南变买笼头，去北边买马鞭。早上辞别了父母，傍晚投宿在黄河边上，听不到父母呼唤木兰的声音，但能听到黄河水流的声音。次日早上，离开黄河而去，傍晚到了黑山脚下，听不到父母呼唤木兰的声音，但能听到燕山上，敌人骑的战马的声音。 木兰不远万里，奔赴战场，像飞一样渡过一道又一道的关卡，越过一座又一座的高山。打更的声音夹杂在北方的寒气中，寒冷的月光照射在铠甲上。许多将军战死了，壮士很多年才归来。 回来见皇上，皇上坐在明亮的大堂中。册封了许多官职，赏赐了许多立功的将士。可汉问木兰想要什么，木兰不愿意做官；愿意远足，回故乡。 木兰父母知道女儿回来，忙出门相迎；木兰的姐姐知道妹妹回来，马上化妆；木兰的弟弟知道姐姐回来，忙杀猪宰羊。开开我房间的东门，坐在我的西边床上，脱下我的战袍，穿上我旧时的衣裳。对着窗户整理头发，对着镜子贴花黄。出门去找朋友，朋友们都很吃惊：和木兰在一起十二年，不知道木兰是女郎。 雄兔静卧时，两只前脚时时爬骚；雌兔静卧时，两只眼睛常眯着。两只兔子贴着地面走，怎能分辨出雌雄？学?优中考，网
