1、,老年人使用智能机,参赛队员：孙菁菁 贾哲 王蕾,Contents Page,目录页,作品灵感来源,作品技术手段,1,2,1 灵感来源,随着时代的发展，科技的进步，智能机已经遍布千家万户，可老年人对于智能机的使用却仅仅止步于接打电话功能。,为了孝敬父母，儿女会购买智能手机送给父母，但是出于实际情况，年轻人往往没时间教父母使用，于是我们有了这一创意 老年人使用智能机教程。,微课主体结构,漫画,教程,短视频,以一个温情感人的小漫画为开头，通过小故事解释创作灵感,对安卓手机基本设置、输入法使用及常用软件应用的教程视频,通过观看教程后，解决了现实生活中的老年人使用智能机的问题，成功地实现了视频通话,2
2、 技术手段,2 技术手段,技术支持,2 技术手段,漫画部分,组员根据曾经看过的一部漫画作品进行改编。故事的内容是发生在该组员姐姐身上的真实经历，给予了他创作该漫画的灵感。,2 技术手段,漫画部分,我们利用“全民漫画家”软件对漫画中的人物表情、文字进行了大幅度的修改。,2 技术手段,教程部分,使用组员华为手机录屏，将录制出的视频用Pr进行剪辑，把冗长的操作和手机反应等待时间减掉。,2 技术手段,为了能让老年人更清晰的看清操作流程，我们将每一处单击都做了镜头拉近，缓慢播放。在特效控制台中，调整每一个项目的运动位置和缩放比例。,教程部分,2 技术手段,教程部分,我们利用脉歌录音设备对讲解音频进行录制。在Au中对音频进行后期处理，主要运用的是降噪器和除嘶声来排除外界的杂音，并通过提取噪声样本对其进行休整。,2 技术手段,教程部分,在教程开头的部分，我们利用Ae做了图片碎裂特效。,2 技术手段,短视频部分,我们使用Canon 6D对真人版的主角进行录像。主角表演的背景是已经学会使用手机的母亲和其女儿进行视频通话，同样使用Pr对录制好的视频进行剪辑及后期处理。,2 技术手段,短视频部分,结尾同样利用Ae做出一个心从碎片到合成的特效。结尾短视频的录音也伴随着亲情线的回归，尽管通信便捷了，我们仍不能忘记亲情，引出情感主旨让“爱，没有距离”。,参赛队员：孙菁菁 贾哲 王蕾,
