认识钟表练习教学目标:1、使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。2、培养学生观察和动手能力。教学重难点:知道整时的两种表示方法。教学过程:一、复习1、拨钟游戏教师拨钟,学生说时间,问:怎么认?教师说时间,学生拨钟(指名上台拨)问:怎么拨?2、表示时间教师拨钟,学生用两种方法表示时间(点人演板,其余做在本子上) 。二、创设情景,指导练习1、周末就要到了,小明周末怎么过的呢?你能看图编一个故事吗?(独立观察同位交流全班汇报)2、练习十九章 5 题你会认时间了,小东认得对不对呢?如果不对,请改正。3、照样子说一说,练习十九章 6 题与我们认识的整时有什么不同?把下一行的钟,照样子说一说。4、练习十九章 8 题最后一个钟的时针应指向,分针应指向。三、总结:本单元结束了,你想说些什么?四、练习板书设计:教学反思: