1、幼 儿 园 建 筑 设 计,幼 儿 园 建 筑 设 计 课程内容及要求,幼儿园-建筑设计教学大纲2008 任务书 地形图幼儿园实例解析 作业要求,幼儿园实例解析 作业要求,收集有代表性的幼儿园设计相关资料：总平面 各层平面图（1：200，1：300）-以图示方式作功能，流线分析 外观透视或轴侧图-作体块分析 简介：方案特点 / 设计师规模-班级数/ 建筑面积/ 建设地点其他-自由发挥图幅：A2 表达方式：徒手线条图（黑白/彩色不限）交图时间：第-周 周 - 幼儿园建筑设计,幼 儿 园 建 筑 设 计,1 绪论 2 基地选择与总平面设计 3 建筑设计 4 环境设计 5 建筑实例 6 参考书目,1
2、 绪论,1.1 幼儿园发展概要 1.2 发展幼儿园的意义 1.3 幼儿园建筑的任务与设计要求 1.4 幼儿园建筑的分类与规模,1.1 幼儿园发展概要,1816 英国 Robert Owen 幼儿园作为一种广泛的社会设施而实现大众化的幼儿教育是以近代产业革命为契机的。 1837 德国 F.Frobel Kindergarten幼稚园 1844 法国 Marbeau 1876 日本 东京女子师范附属幼稚园 1903 中国 武昌 模范小学蒙养院 1919 美国 公办托儿所 1938 拟订进行标准幼儿园设计,1.2 发展幼儿园的意义,科学教养（保健、教育）婴幼儿，提高民族素质。幼儿园建筑是其场所。 与
3、发达国家相比，我国的幼儿园条件相去甚远。,1.3 幼儿园建筑的任务与设计要求,1.3.1 任务 1 体育 2 智育 3 德育 4 美育,1.3 幼儿园建筑的任务与设计要求,1.3.2 设计要求绿化、美化、儿童化 1 适合幼儿的生活规律 2 适合幼儿的生理、心理特点 3 创造良好的卫生、防疫环境 4 保障幼儿安全 5 利于保教人员的管理,1.4 幼儿园建筑的分类与规模,1.4.1幼儿园建筑的分类 1.4.2幼儿园建筑的规模,1.4.1幼儿园建筑的分类,1.按入托时间分：全日制（日托）寄宿制（全托）混合制 2.按性质分：机关办 教育局办大专院校办 企事业单位办街道（村）办,1.4.2幼儿园建筑的规
4、模,小型：5个班以下 中型：6-9个班 大型: 10-12个班 每班人数：小班 3-4岁 20-25人中班 4-5岁 25-30人大班 5-6岁 30-35人,2 基地选择与总平面设计,2.1 基地选择 2.2 总平面设计,2.1 基地选择,2.1.1 影响选址的因素1.布点适中 全市性的交通方便居住区内的R300m2.环境安静 远离大的噪声源：铁路线、主干 道、工厂、实验室等3.环境卫生 避开有毒、有害、有刺激性气体及各种烟尘、污水的地段基地开阔保证日照、通风4.地段安全 远离危险源 5.用地面积应符合定额标准,基地覆盖率不宜超过30%,2.1.2一般位置,设在城镇绿化、卫生环境好的独立地段
5、 设在居民点（居住区）内小区中心、住宅组团之间、住宅组团之内、住宅底层 或单元内 设在企事业单位的生活区内或单位入口附近,2.2 总平面设计,2.2.1 总平面设计的基本要求 2.2.2 总平面的组成及功能关系 2.2.3 总平面布置方式及实例,2.2.1 总平面设计的基本要求,1.满足使用要求,功能分区合理 2.流线互不干扰 3.尽量扩大绿化用地范围 4.合理安排园内道路 5.正确选择出入口位置*,选择出入口位置应符合如下要求： 1.主要出入口应避开主要交通干道,面向主要接送幼儿人流的次要街道上 2.主要出入口进入建筑的路线应避穿越与室外游戏场地 3.次要出入口与主要出入口分开,2.2.2
6、总平面的组成及功能关系,幼儿生活用房、服务用房、供应用房 1.建筑用地 2.游戏场地游戏场、戏水池、沙池、小动物房舍 3.绿化用地 4.杂物用地晒衣场、杂物院、燃料堆场、垃圾箱,2.2.2 总平面功能关系图,2.2.3 总平面布置方式及实例,1.建筑主体占据基地较中心位置，将外部空间分割为不同的功能部分 2.各用房围绕集中的室外场地布置 3.主体建筑与室外游戏场地呈南北方向布置 4.主体建筑与室外游戏场地呈东西方向布置 5.主体建筑与室外游戏场地各占一角* 6.特殊用地的布置方式,总平面布置示意,总平面布置示意 p15,总平面布置示意,总平面布置示意,返回,3 建筑设计,3.1建筑布局 3.2
7、活动单元设计 3.3幼儿生活用房设计 3.4服务用房、供应用房设计 3.5室外环境设计 3.6建筑造型设计,3.1建筑布局,3.1.1幼儿园房间组成及功能关系 3.1.2主要房间的面积指标 3.1.3建筑布局的影响因素及组合原则 3.1.4平面组合形式 3.1.5交通系统,3.1.1幼儿园房间组成及功能关系,一、幼儿生活用房_幼儿园的主要用房活动室、卧室、卫生间、衣帽间、音体活动室、储藏间、浴室等 二、服务用房医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值班室、会议室、值班室、职工厕所 三、供应用房幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房、锅炉房、库房等 四、其他*,3.1.1幼儿园平面功能关系图,3.1.2主
8、要房间的面积指标,见附录一城市幼儿园建筑面积定额（试行）,主要房间的最小使用面积,*音体活动室指全园共用指标,其余指每班指标 全日制幼儿园活动室与卧室合并设置时，其面积以两者和的80%计算,主要房间的最小使用面积,*厨房面积含：加工间、主副食库、配餐间等 根据JGJ39-87编制,3.1.3建筑布局的影响因素及组合原则,一、建筑布局的影响因素* 1.收容幼儿人数的多少 2.幼儿园的型制 3.建筑层数的限制 4.地形条件 5.环境条件 6.气候条件* 7.幼儿教育观念*,3.1.3建筑布局的影响因素及组合原则,二、组合原则 1.根据基地条件，满足幼儿园建筑与外部环境的各种规范要求 2.首先保证幼
9、儿生活用房具有良好的朝向、通风、采光等要求 3.应保证有足够的室外游戏场地。并创造良好的室外环境 4.服务用房要方便对生活用房的管理，方便对外联系 5.供应用房既要服务方便，又要与生活用房有适当的距离 6.创造具“童心”特征的建筑形象,3.1.4平面组合形式,一、幼儿园建筑的平面构成 1 分散式 2 集中式 3 服务或供应用房独立,3.1.4平面组合形式,二、幼儿园生活用房的平面构成 1 分层式 活动室与卧室分层设置，建筑以2 层为限 2 单元式 以每班自成一体构成活动单元，再按活动单元进行组合。 优点：功能分区明确；易保证保证幼儿生活用房有良好的朝向、采光、通风条件；节约用地；可依规模-地形
10、-体型等灵活拼接。*,二、幼儿园生活用房的平面构成- 2 单元式,1)并联式 2)分支式 3)内院式 4)圆环式 5)风车式 6)放射式 7)自由式,3.1.5交通系统,1门厅水平与垂直交通枢纽室内设计的重点,3.1.5交通系统,2走廊水平连接L1=25 L2=20 (建筑耐火等级为一，二级),3.1.5交通系统,3楼梯垂直连结 主梯应设于门厅内或接近园入口，位置应明显，路线通畅，采光良好 增设小扶手， h0.6m 踏步尺寸 H 0.15mW 0.26m 防滑坡道，坡度：,3.2活动单元设计,3.2.1单组式活动单元 3.2.2多组式活动单元,3.2.1单组式活动单元,3.2.1单组式活动单元
11、,一、功能关系 二、设计原则 三、组合方式,3.2.1单组式活动单元,一、功能关系 一个完整的单组式活动单元包含： 活动部分-活动室/主空间 睡眠部分-卧室 辅助部分卫生间,衣帽间/入口,储藏间,3.2.1单组式活动单元,二、设计原则 1 各活动单元应有单独的出入口 2 单元内各空间有良好的朝向、采光、通风条件,活动室应有最佳朝向 3卫生间应靠近入口,且兼顾活动室与卧室的使用 4活动单元内各主要空间宜贯通,利于观察幼儿活动的细节 5活动单元应紧凑,尽量减少交通面积和无用空间,3.2.1单组式活动单元,三、组合方式 1活动室与卫生间相连,卧室作为套间; 2卫生间位于活动室与卧室之间; 3卫生间位
12、于并列的活动室与卧室一侧,且作为活动单元的入口; 4卫生间独立于活动室与卧室之外; 5活动室与卧室融为一个大空间.,3.2.1单组式活动单元组合示意,3.2.2多组式活动单元,多组式活动单元的平面构成包含了若干专用活动室,并共用卫生间和一个较大的游戏室 多组式平面组合不强调班组之间的隔离,以尊重幼儿自主,自发的开展和谐活动为原则,3.2.2多组式活动单元组合示意,3.2.2多组式活动单元组合示意,3.3幼儿生活用房设计,3.3.1活动室 3.3.2卧室 3.3.3卫生间 3.3.4衣帽间 3.3.5音体活动室 3.3.6专业用房,3.3.1活动室,1活动室的平面形式与尺寸 2活动室的结构布置
13、3活动室的门窗设计 4室内设计 环境色彩,3.3.1活动室室内布置,3.3.1活动室室内布置,3.3.1活动室室内布置,3.3.1活动室室内布置,3.3.1活动室室内布置,3.3.2卧室,1卧室的平面位置 2卧室的平面与空间设计 3卧室的室内设计,3.3.2卧室,1卧室的平面位置 以每班独立设置为宜；其中寄宿制幼儿园可有两种布置方式：1） 按活动单元每班分设一间2）将各班卧室集中布置在楼上,3.3.2卧室,2 卧室的平面与空间设计 一般以矩形平面为宜，约1.6m/ 床 净高不应低于2.8m分层设置时，须在卧室内增设厕所,3.3.2卧室-床位排列,3.3.2卧室,3卧室的室内设计 宁静、舒适、整
14、洁，色彩以明度不高的冷色为宜,3.3.2卧室- 床,3.3.2卧室- 床,3.3.3卫生间,1卫生间的平面位置：必须紧靠活动室与卧室 2卫生间的平面设计：最小使用面积不小于15m,保持良好通风 3卫生间的内部设计：表3-5主要卫生设备：大便器、小便槽、盥洗台、污水池；需要时可设：浴盆-淋浴、清洁柜、毛巾架,3.3.3卫生间,3.3.3卫生间,3.3.4衣帽间,存放衣帽，挂衣钩、挂衣柜 室内外过渡 主要考虑存衣方便及合理交通组织,3.3.5音体活动室,1.音体活动室的位置总体布局时的位置要求： 1/与活动单元既要靠近又要有适当的距离，但不得与服务用及供应用房混设； 2/有良好的朝向、采光、通风条
15、件，宜接近全园共用游戏场地； 3/宜靠近园入口，减少外部干扰,3.3.5音体活动室,音体活动室的位置设置方式: 1/位于主体建筑内 2/独立设置-用廊道与主体建筑连通 3/位于一侧,3.3.5音体活动室,2.音体活动室的平面设计 形状多样: 长方形、正方形、园形、多边形及其变形 应附设储藏间-家具教具电器 门宽大于1.5m,双扇外开,木制 窗地比: 1/5,还应保证一面实墙-舞台背景 大型音体活动室的地面可设有一定高差,3.3.5音体活动室,3.音体活动室的室内设计 净高不小于3.6m, 天棚造型重点 墙壁色彩,3.3.6专业用房,电化教室演出厅语言矫正室美工室室内戏水池,3.4服务用房、供应
16、用房设计,3.4.1服务用房 1医务保健室:宜设置在底层门厅附近或园大门入口处 2隔离室：一般与医务保健室相邻，并设玻璃隔断，应设独立的厕所 3晨检室：一般应设在主体建筑入口处；也可与医务、保健室合并 4保育员值班室：,3.4.1服务用房,5办公会议室：教师办公、行政办公约3.0-3.5m/人 6传达室：可与大门结合设计 7职工厕所：须严格与幼儿厕所分开 8浴室：寄宿制幼儿园必须集中设置，6、9、12班对应的使用面积分别为20、30、40m全日制幼儿园可在活动单元的卫生间内设淋浴设施 9储藏室：教具、体育器材、杂物,3.4.2供应用房,1.幼儿厨房* 2.其他用房：按规模及需要设置洗衣房、烘干
17、房、烧水间、锅炉房、配电房、库房、车库等,3.4.2供应用房-幼儿厨房,1.位置： 尽可能处于幼儿生活用房是的下风向独立设置，厨房出入口与主体建筑出入口距离小于20m,以廊相连，有高差时应设坡道； 与幼儿用房相邻-常用方式运输距离短，注意噪音、油烟、气味对幼儿生活用房的影响； 设于主体建筑内少用易产生干扰，层高受限制，流线易混淆,3.4.2供应用房-幼儿厨房,2.平面设计 应设置专用对外出入口； 应按操作程序使内部设计合理，避免生熟食流线交叉； 使用面积符合标准： 处理好通风、排气、排烟、排水，考虑防潮、防鼠、避蝇等 3.饮食运输方式： 水平(餐车)、垂直(食梯),3.5建筑造型设计,3.5.
18、1影响幼儿园建筑造型设计的因素 3.5.2幼儿园建筑造型设计的方法 3.5.3幼儿园装饰设计方法,3.5.1影响幼儿园建筑造型设计的因素,1 体量不大 2 层数低矮 3 尺度小巧 4 布局活泼,3.5.3幼儿园造型设计方法,1主从造型 2积木造型 3母题造型 4退台造型 5屋顶造型,4 室外环境设计,4.1.1室外游戏场地 4.1.2环境绿化,4.1.1室外游戏场地,1。班级游戏场地 通常利用建筑、绿化或连廊、屋顶来组织； 可设在每个活动单元的南面、侧面，采光、通风良好； 每班游戏场地面积不小于60m，以硬地为主，边缘可设沙坑和小型活动器材,班级活动场地布置形式,班级活动场地布置形式,4.1.
19、1室外游戏 场地,2。公用游戏场地 a.集体游戏场地 包含：一条30m长的直线跑道一个可围合成圆形的集体游戏面积,4.1.1室外游戏场地,2。公用游戏场地 a.集体游戏场地 b.器械活动场地： C.沙土游戏场地 D.戏水池 E.游泳池 F.游戏墙 G.种植园 H.小动物房,4.2环境绿化,1。环境绿化的作用 改善小气候；美的熏陶 2。环境绿化的原则 以花草为主，乔木为辅 注意不同季节的绿化效果 严禁有毒、带刺、有刺激的植物 注意树木与建筑物、地下管线保持距离,4.3 物理环境设计,4.3.1采光与照明 4.3.2采暖、通风与防热,4.3.1采光与照明,4.3.2采暖、通风与防热,5 建筑实例,方案 实例 模型,参考书目,The end,
