1、混合运算 整理复习课题 整理复习 第（7）课时教学目标1、通过复习使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，熟练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 2、通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 3、通过整理本单元知识，使学生能够了解本单元的知识结构，培养了学生归纳整理的能力。4、培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点：教学重难点能够熟练掌握解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。 熟练掌握混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决
2、相关的实际问题。 教学准备教学过程 二次备课及 反思一、 复习用脱式计算 (1) (3728)4 (2) 8630 (3)42306 (4) 19+65 (5) 35(2821) (6) 5(284) 指明指名学生说一说应该先算什么，再算什么。独立完成，最后集体订正。应用出示 p57 图。指名学生说一说题意，问：你是怎么一步一步思考的？你会列综合算式吗？说一说你的思路？二、练习书 p58 练习十三第 1 题：比一比，算一算。你发现了什么？再出几组这样的算式算算。第 2 题：指明学生读题，列综合算式完成，独立完成，集体订正。第 3 题：读懂题后,独立完成,订正时说一说解题过程.第 4 题：小明在计算 6+ 5 时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是 40.正确的得数应该是多少？引导学生分析题意，想后算的乘法，就是几乘 5 得 40，再想 6 加几得 8，然后根据算式正确计算。作业设计数学练习册板书设计整理复习三、总结： 本单元结束了，你学会了什么？你想说些什么？
