1、7 的乘法口诀教学目标：1、 让学生经历 7 的连加过程，得出和掌握 7 的乘法口诀。2、 以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀培养学生探索精神。3、 学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识，培养学生合作探究精神。教学重点：记忆、巩固运用 7 的乘法口诀。教学难点：运用口诀计算乘法算式，并能运用欧珏解决相关问题。教具学具：七巧板、多媒体课件教学过程：一、 谈话引入师：同学们，前一段时间我们学习了 26 的乘法，也会用口诀解决相应的问题了，你们愿意学习更多的乘法口诀吗？今天我们一起来学习 7 的乘法口诀。板书课题：7 的乘法口诀二、 操作探究、编制口诀（一）操作探究1、师课件出
2、示一张鱼形七巧板图案。师：同学们，快看看，老师给你们带了什么图画？2、师介绍七巧板。师：这是一副由七巧板拼成的图画。七巧板是由 7 个小图形组成的，只要你开动脑筋拼一拼，这 7 个小图形就会变出许多美丽的图案。3、动手操作，拼一拼师：孩子们，你们愿意拼一拼吗？那就赶快拼一拼吧！4、学生展示作品师：孩子们真了不起，拼出了这么多的漂亮团，老师为你们感到自豪。（二）编制口诀师：孩子们，老师也拼出了几个图案，你们愿意看吗？1、提问：1 个图案用了几个七巧板？2 个图案用了几个七巧板？老师这几个图案一共用了多少个七巧板，你能想出什么办法来解决呢？2、学生汇报方法。3、填写表格。师：孩子们的方法真多，那你
3、能根据你的想法填完这个表格吗？师出示表格图案个数 1 2 3 4 5 6 7块数 74、观察表格，说发现。5、全班交流。引导学生说出 1 个 7 相加是 7,2 个 7 相加是 146、小组合作，编口诀。师：孩子们，现在你能运用你的知识和经验，也来编编 7 的乘法口诀吗？那就赶快动手吧！（播放轻音乐）7、全班交流，学生展示汇报。师根据学生回答，适时板书。8、读口诀。师：经过大家的努力，咱们编出了 7 的全部乘法口诀，那就赶快读一读吧。9、观察口诀，谈发现。7 的乘法口诀有什么特点？为什么七七四十九只有一个乘法算式呢？怎样才能又快又好的记牢口诀呢？10、熟记口诀。孩子们你们愿意和老师一起比一比，看谁口诀记得牢吗？（1） 、自由记口诀。（2） 、对口诀。 （师生，生生）三、运用知识，解决问题。1、练习十六第三题。要求看算式，说得数，想口诀。2、练习十六第一题。一个星期有 7 天，2 个星期有几天？3 个星期呢？4 个？5 个？6 个？7 个？3、出示古诗。这首诗里一共有几个字？怎样快速地计算出来的呢？四、回顾总结这节课你学到了哪些知识？板书设计 ：7 的乘法口诀177 一七得七 7172714 二七十四 72143721 三七二十一 73214728 四七二十八 74285735 五七三十五 75356742 六七四十二 76427749 七七四十九
