1、较复杂的百分数应用题教学目标：1、学会解答较复杂的百分数应用题。2、进一步掌握分数应用题的解题方法。3、感受从不同角度思考解题的乐趣，初步培养一题多解的意识。知识与能力结合具体情境，使学生探究“比一个数增加（或减少）百分之几以后是多少”的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：理解“求比一个数增加（或减少）百分之几的数是多少”的应用题的数量关系。教学难点：1正确理解“定价” 、 “售价”及“折扣”含义。2分析“求比一个数增加（或减少）百分之几的数是多少”的应用题的数量关系。教学过程：使学生经历解决问题的过程，感悟解决问题的方法。教师活动 学生活动一、旧知迁移引新段1图书室里有 1
2、20 本科技书，100 本故事书。展开联想，你能提出有关百分数的问题吗？2解答所提问题？3。图书室里有故事书 100 本，科技书比故事书多 20，科技书有多少本?(引入新课)二、新知探究1。自学课本第 25 页2。回报自学情况三、实践与应用1。完成迁移段中的第 3 题。2。国庆期间，各大商场都在搞促销活同桌互议，代表发言生 1：故事书占科技书的百分之几？生 2：科技书比故事书多百分之几?生 3：故事书比科技书少百分之几？自主合作均可自学合作均可生 1：画线段图（略）生 2：先求比原来多行的千米数,再加上原来的数。生 3：先求现在是原来的百分之几，再求现在行多少四人一组讨论。动，实行“折扣” 。根据你的经验说一说“7 折”表示什么？打折后比原价少多少元？3。完成第 25 页试一试4。师生共同评价。5。自编一题让同桌做。自主合作均可两人互编互做教学小结：今天我们探究了什么？你有什么收获？说给大家听。你觉得谁表现最好？作业设计：第 26 页 1、3、4 题。
