1、第一章 识记现代汉语普通话常用字的字音,课堂考点探究,课后题组精练,课前初试真题,第一章,快乐时空,赵元任施氏食狮史石室诗士施氏，嗜食狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，氏适市。是时，氏视是十狮恃十石矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸适石室，石室湿，使侍试拭石室，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸是十石狮尸。是时，氏始识是实事实。试释是事。,【译文】有一位姓施的诗人，住在一间以石头盖成的房屋里，对狮子特别爱好，并且爱吃狮子，他发誓要吃掉十头狮子。他时常都到市上察看有无狮子出现，某日十时，正好有十头狮子出现在市上，当时施君也来到市上，他看到这十头狮子，于是取下弓箭，将这十头狮子予以射杀，施君随之
2、拾起十头射杀死掉的狮子的尸体，准备搬运到他住的地方石室，不凑巧，这间石室很潮湿，施君叫他的仆人将石室擦干净，等到把石室擦干,净，他开始尝试吃掉这十头死尸的狮子，正要吃的时候，才识破这十头狮尸，并非真的狮尸，而是十头用石头做的狮子，现在请你试将这件事情解释一下。,课前初试真题,解析：选B。A.jio/jio，j/z，xin/qin；B.xio/jio，kun/un，shn/chn；C.mn/mn，xn/x，mi/mn；D.kui/ku，bn/pn，p/p。,解析：选C。A.tn/dn，y/yn，nn/nn；B.xin/xin，b/b，xi/y；C.d/du，zhn/chn，ji/xi；D.cn/
3、shn，m/m，x/ch。本题考查了常见多音字。对于多音字要辨别有法，法一：通过词性来判断：“弹”在充当动词的时候读tn，在充当名词的时候读dn。法二：以义定音，“鲜”在作“少”意思的时候读xin，其余情况都读xin。法三：记少不记多，“解”，押送(ji)，地名、姓(Xi)，其余读ji。,课堂考点探究,一、多音字的考查多音字的识记是高考字音题考查的重点之一。多音字的认读比较复杂，容易出错，高考主要考查常用的读音和易混淆的读音。,【解析】A厉兵秣(m)马，B.倾轧(y)，D.解剖(pu)。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如
4、“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有在地名“蚌埠”中读Bn，记住这一处特殊读音即可；五要记住一些常考的字音。【答案】C,【解析】本题重点考查多音字，可依据其词境来进行理解。A.乳臭未干：臭读(xi)，气味的总称。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。C.不见经传：传读(zhun)，解说经义的文字。经传，指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。D.恐吓：吓读(h)，用于复合词或叹词，表示不满。恐吓：威胁人，使害怕；吓唬。以要挟的话或手段威胁人。【答案】B,技巧点拨多音字涉及面广，如何准确识记多音字，往
5、往是考生疑惑的问题。考生在备考时要注意以下几点：1准确记“少”，以“精”取胜。凡属多音字，大都涉及许多词语，这些词语在不同的词语环境中可能有着不同的读音。考生要想将多音字记准记牢是极其困难的，而准确记“少”，以“精”取胜，则会大大降低记忆难度。这里所说的“少”是指某一读音的少量词语；,“精”是指精确无误。例如，“悄”的读音有两个，涉及的词语有许多，而在词语“悄悄”、“悄悄话”等表示没有声音或声音很低的词语中读qio，在其他词语中则读qio。2发散思维，以义定音。现代汉语中绝大多数多音字的不同读音，是与其不同的字义紧密相连的。据此，考生依照字义识记字音，往往可以收到事半功倍的效果。例如，“臭”，
6、意为“一般的气味”时读xi，如“铜臭”、“乳臭未干”；意为“一种特别难闻的气味”时读chu，如“臭味相投”。,3揣摩思考，以词性定音。汉字中有不少多音字，因其与其他字词组成的词语的词性不同，须选取不同的读音，因此依据词性为多音字定音，这样可以化难为易。例如，“缝”，与其他字词组成名词时一般读fn，如“缝隙”；与其他字词组成动词时一般读fn，如“缝补”。,4辨析语体，以“体”定音。同是一个字，所处的语体环境不同，往往读音也会大有区别，对此考生须特别留意，准确识记。例如，“露”，在书面语中一般读“l”，而在口语色彩较浓的词语中则读“lu”；再如“壳”，在口语中一般读“k”，在书面语中一般读“qio
7、”。,5特殊读音，着重记忆。有些专有名词，由于历史或地理方言诸方面的原因，其读音具有不可忽视的特殊性，如“吐蕃b”、“东莞un”，而这类词往往会成为字音考查题的命题热点。在此方面，建议同学们自制特殊读音卡片，不断积累，反复诵读，以使得识记的关于多音字的知识稳固牢靠。,二、形近字的考查形近字是指那些形体相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音则完全不同，但形体相近，很容易造成误读。因此成为命题者青睐的命题对象。常见的形近字大体有以下两类：1笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音大都完全不同。如“亳州”的“亳”读“B”，而不读“ho”；“泠泠作响”的“泠”读“ln”
8、，而不读“ln”。,2偏旁不同造成的形近字。这类字读音往往相同或相近，因此更是考查的重点。如：“峻”与“竣”都读“jn”；而“概”与“慨”读音就完全不同，“概”读“i”，“慨”读“ki”。,【解析】Abn/bn/bn/bn；B.l/l/l/l；C.tu/tu/tu/tu；D.y。本题重点考查形近字和形声字的读音。四个选项都有一定的迷惑性，其中“游弋”易读错，应引起我们的注意。复习备考时不能只记住常见易错的字音，而要切实练好普通话，在比较中辨别。【答案】D,技巧点拨形近字常常由于字形近似而导致误读，但它又恰恰是高考字音题考查的热点，也是考生复习备考的难点所在。在解题时，考生应重点关注以下几点：1
9、着眼部首，以义辨音。例如，“日月如梭”中的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从“木”，后者从“心”，这样考生便可以知道二者的意义有别，而字音也大有差别，前者读su，后者读qun。,2细微之处，审慎辨别。例如，“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会发现其字形的细微差异，由此判断其字音也应有所不同，故前者读q，后者读rn；再如，“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”，二者的形体极为相似，但是审慎辨别后，会发现二者的右半部分仍然是有区别的，故前者读m，后者读。,3形近音近，审慎区分。例如，“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”，二者形
10、近音近，但其读音毕竟是有区别的，前者读j，后者读j；再如，“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”，二者形近义近音亦近，然而其读音还是有差别的，前者读cn，后者读jn。,三、形声字的考查形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。依据形声字的声旁与形声字本字读音的关系，可以把形声字分成三类：,1形声字声旁的读音与本字的读音相同。如“弊”、“荟”、“沥”、“娩”、“珑”等。2声旁读音与本字的读音相近。(1)声母相同，韵母不同，如：“锲”、“厩
11、”等。(2)声母不同，韵母相同，如：“侍”等。(3)声母、韵母都相同，但声调不同，如：“渲”、“谕”等。3声旁的读音与本字的读音完全不同。如“笃”、“梓”、“舳”等。,【解析】A项读音依次为zhu，l，qin/qn；B项读音依次为xi，sn，li/ni；C项读音依次为li，ji，s；D项读音依次为yn，h/hu，qn。【答案】C,【解析】本题考查正确识记现代汉语普通话的字音。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字，而本题侧重于对形声字的考查。A项“菁”应读jn，属于单音字；其他三个字读音正确，均属多音字(共涉及6个读音)。其中“宁”有两个读音，当“安宁、探望”讲
12、时，读nn；当“宁可、难道”讲时，读nn。“冠”当名词用时，一般读un，如“衣冠、冠冕”；当动词用时，常读un。,“翘”有两个读音，在“翘楚、翘棱、翘企、翘首、翘望”中，读qio；在“翘尾巴、翘辫子”中，读qio。B项“吐蕃”，作为一个民族名，“蕃”应读b，“蕃”“呱”属多音字(共涉及6个读音)。“呱”当象声词讲时，一般读u。“庇”“歼”属单音字，但在生活中常被误读为p和qin。C项“梵”应读fn。“梵”“捺”属单音字，常因形声字的影响而被误读为声旁的音。“帖”“横”属多音字。,“帖”有三个读音，当“服从、妥当”讲时读ti，如“服帖、妥帖”；当“邀请客人的通知、写着字的小纸片、量词”讲时读ti
13、，如“请帖”；当“学习写字或绘画时临摹用的样本”讲时读ti，如“碑帖、临帖、画帖”等。“横”有两个读音，当“粗暴、凶暴，不吉利的、意外的”讲时，读hn；其他义项则读hn。D项全对。,“链”“拈”是单音字，“拈”常被误读为zhn。“创”“倒”是多音字(涉及4个读音)。“创”当与“伤痛”的意思有联系时，常读chun；在“创造、创办”等词语中则读chun。【答案】D,技巧点拨许多考生对如何辨析形声字的读音颇感困惑。对此，考生应从以下三个方面着手：1着眼声旁，斟酌辨析。例如，“毗邻”的“毗”，不读b，而应读p；“酵母”的“酵”，不读xio，而应读jio。2推敲韵母是否准确。例如，“并行不悖”的“悖”，
14、不读b，而应读bi；“按捺不住”的“捺”，不读ni，而应读n。,3自制卡片，强化记忆。对容易读错的形声字，考生可以将其记在卡片上，这样日积月累，常翻常读，便可以记牢固了。例如，“锲而不舍”的“锲”很容易被误读为q，“长吁短叹”的“吁”很容易被误读为y。四、同音字的考查同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同；如“秕”、“匕”、“鄙”、“妣”、“笔”、“彼”等，就是同音字。,因为汉字的数量大，同音字也特别多，因同音异形而误读的情况也就特别多，故而同音字也就成了高考考查的热点。依据同音字字形字义的不同，而读音相同，可分为三种：1音同形异字，即
15、读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。2音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的 “弛”和“奔驰”的“驰”。3音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。,【解析】A项中的“挠”“饶”虽为形似字，但“挠”读no，表示使别人的事情不能顺利进行，如“阻挠”。其余两组读音相同。B项中的“喟”“篑”是同音异形字，都读ku。C项中“侍/噬”“溯/夙”也属于同音异形字。本题所有加点字读音具体如下：A.b，ln，no/ro；B.jun，zh/zh，ku；C.sh，j/ji，s；D.l，ch，qi。【答案】D,【解析】A项中“烧杀掳掠”的“掳”读l，意为
16、“把人抢走”，“掳掠”指抢劫人和财物，其余加点的字都读l，需要指出的是，“显露”的“露”还有一个读音lu，如“露白、露丑”等。“绿林”的“绿”还有一个常见的读音l。B项加点的字都读ju。C项中“炽烈”的“炽”读ch，其余加点的字都读zh。D项中“召唤”的“召”读zho，另有读音Sho，用于姓氏或古代周朝国名；,其余加点的字都读zho；需要指出的是，“着数”的“着”还有读音zho、zhu、zhe；“朝令夕改”的“朝”也是多音字，另有读音cho。【答案】B,技巧点拨同音字是现代汉语中一个特殊的现象，同时同音字的数量又比较大，是复习备考中的一个令众多考生头痛的难点。考生在复习备考中可以从以下三个方面
17、来轻松识记。1据形辨音，据义辨音。正确区分同音字的关键是据形辨音，据义辨音。如“摒弃”的“摒”从形状上看应是形声字，声旁为“屏”，进一步确定应读bn；“余勇可贾”中的“贾”意为“卖”，故不读ji，而应读。,2日积月累，集腋成裘。对于音同形异字，我们要日积月累，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。如“瞠目/交口称赞”，“瞠”应读chn，但常会误读为tn；“癖好/否极泰来”，“癖”与“否”都读p，而“癖”常因其声旁而被误读为p，“否”是多音字，常被人们误读为fu。像这样两组词语，如果在复习中留心积累，我们解题时就可手到擒来了。,3关注特殊，组词记忆。有些词语既是多音字又和其他字在一起形成同音字，常常成为考查的热点，我们应留心积累识记。如“隽永/眷念”，加点字都读jun。其中“隽”为多音字，有“隽永(jun)”“隽秀(jn)”等不同读音和组词。这两种读音常在各类试题中进行考查，可根据不同组词强化记忆。,课后题组精练,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按ESC键退出全屏播放,谢谢使用,
