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类型(北师大版)一年级数学教案 上册第七单元捆小棒.doc

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:477996
  • 上传时间:2018-04-07
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:134KB
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    (北师大版)一年级数学教案 上册第七单元捆小棒.doc
    资源描述:

    1、(北师大版)一年级数学教案 上册第七单元捆小棒教学目标1在具体的操作活动中,让学生认、读、写 1120 各数,掌握 20 以内数的顺序,初步建立数位的概念2培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力3培养学生勤于动手和勤于动口的习惯教学重点:1120 这些数的个位和十位上各数的含义教学难点:对“数位”的理解教具准备:小棒,计数器学具准备:小棒,计数器教学过程一、教学导入同学们,你们看,老师今天给大家准备了这么多精美的礼品,一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学,我们来看看老师准备了多少个奖品(师生一起数,个数大于10)咦?这大于 10 的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下二、活动一:

    2、建立数位概念(一)数小棒1老师手里有几根小棒?我们来数一数,1、2、3、4、5、6、7、8、9、102一根一根数,有 10 根小棒,也就是 10 个 1现在我们把它捆成一捆,它就成了 1个十3学生自己数出 10 根小棒,并将 10 根捆成一捆,体会 10 个一就是 1 个十4让学生再拿出 1 根小棒(1)、现在是几根小棒? (2)它是由什么组成的?(是由 1 个十和 1 个一组成的)(3)它里面有几个十和几个一?(它里面有 1 个十和 1 个一)(二)介绍计数器及数位1从右边起,第一位是个位,第二位是十位十位上的 1 就表示是 102让学生在计数器上拨出 11一边拨一边说:“在个位上拨几,在十

    3、位上拨几” 3同样的方法让学生学会数、认、读、写 1220 各数三、活动二:快速拨数(一)师生互练1教师说数,学生快速在计数器上拨出2说一说它的含义及是怎么拨的(二)生生互练一人说数,另一人拨出,并说一说两人互换再练四、活动三:对口令(一)师生互对例:教师说 16,学生对 1 个十和 6 个一教师说 1 个十和 7 个一,学生对 17(二)生生互对五、活动四:填、读尺子上的数(一)出示图片:写一写师生一起将尺子上的数补充完整(二)教师提问1比 15 小比 11 大的数有那些?217 的前面是几?后面是几? 3你还能提出那些数学问题?六、活动五:找一找生活中的 1120 各数,密切数与生活的联系找一找,说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了 1120 各数七、活动六:说一说这节课你有什么收获?板书设计课后小结:

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