课题 数学与生活迎新年 课型 新授课教学目标 1 将学生所学的知识进行综合,并能解决一些实际问题。2 根据用分数表示可能性的知识,设计一些活动使得活动的结果按照设计的可能性完成结果。3 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点 设计游戏,并分析事件发生存在的几种可能。教学难点 排列事件发生的所有可能。教具、学具教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图一、 新年调查表1提问:分数的意义是什么?2 计算: 613=13出示记录表和讨论题。4调查本班同学迎新年活动的设想。老师与学生一起回答。 =16132学生分小组根据记录表进行讨论并提出问题。小组分工进行调查,最后制成调查表或记录表。复习有关分数的知识。锻炼学生小组分工合作能力。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图二、 活动(1)教师出示长跑接力活动表,和长跑接力点设置图引导学生根据接力点的设置,看看接力点的设置合理吗?学生小组讨论表格的意思,和接力点的设置问题。说说接力点是怎样设置的,有什么根据?再组织学生讨论接力点的设置是否合理,说说不合理的理由。讨论重新设计的问题,可以先思考,再小组讨论设计方案。感受设计中出现的事物的不合理合理性。会分析,能修改设计方案。板书设计: 迎新年长跑接力 教学反思: