课题 三角形的面积练习 课型 练习课教学目标 1 在实际情境中，认识计算三角形面积的必要性。2 在自主探索中，经历推导三角形面积计算公式的过程。3 能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。教学重点 经历推导三角形面积计算公式的过程。教学难点 理解并能运用三角形的面积公式进行计算。教具、学具 教学挂图，三角形纸片，剪刀，三角尺等。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图一、复习平行四边形和三角形的面积公式二、计算三角形面积时应注意的些什么？学生讨论后汇报总结。S = ahS = ah21必须知道底和高，计算单位要统一，底和高要对应。2等底（底相等）等高（高相等）的两个三角形面积一定相等，形状不一定相同。3完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，三角形的面积是平行四边形的面积的一半，平行四边形的面积是三角形面积的 2 倍。所以：巩固平行四边形和三角形的面积计算方法。让学生熟练的掌握各种有关三角形面积计算的方法。能灵活运用。教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图三、练习练一练第 13 题。四、布置作业练一练第 4 题。已知三角形的底和高，求面积用底高2。已知三角形的底和面积，求高，用面积2底。已知三角形的高和面积，求底，用面积2高。板书设计： 三角形的面积教学反思：
