1、（六）鉴赏与评价 （主要是古代诗歌）,主观题用文学评论的笔法赏析、评价 （1）设一道题（短评式）从整体上赏析一首诗，选取最突出的写作特色作评论点，主要有思想感情和艺术技巧两个着眼点。,考 试 题 型,登鹳雀楼,王之涣,白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,请对这首唐诗作出赏析。,（2）设两道题（简答式） 往往一道题考思想内容，一道 题考艺术形式。 。,阅读下面一首古诗，按要求写出鉴赏文字，每题50字左右（6分）,孤 桐,王安石,天质自森森，孤高几百寻。 凌雪不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解温，愿斫五弦琴。,本诗表达了什么思想感情，请做鉴赏评价。,本诗主
2、要运用了什么表达技巧？有什么艺术效果？,1.鉴 赏,鉴赏文学作品 (主要是诗歌),形象 语言 表达技巧,无需引经据典，无需拿试卷以外的作品进行比较，只需鉴赏评价作品本身的特点。,命题要求可以是综合性的整体评价，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。,（1）鉴赏形象,形象，指的是诗人在诗歌中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景。意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情
3、感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象，总是从感受意象开始，捕捉“意”、“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。,阅读下面这首宋词，完成后面的问题,菩萨蛮 晏几道,哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞燕。弹到断肠时，春山眉黛低。,这首词描写的是一种什么景象？主要内容写的是什么？,词里集中对什么做了描写？精妙之处在哪里？就你有体会的一点谈谈自己的见解。,参考答案,这首词描写了一位弹筝女子在筵席间演奏的情景；主要内容是描写弹奏乐曲和弹筝女的神情、动作。 一是描写音乐。
4、由曲名写起，曲子描写的是湘江和湘江故事。鸣筝声声，令人联想起湘水荡漾的绿波。“写尽”二字，描写出筝曲之妙，境界已出。二是描写弹筝女子，使用特写镜头。“纤指”突出了弹筝女孩年轻秀媚的特征。“幽恨”既写曲中情绪，又含弹者心声，“细”字连接二者。下阕前两句既描绘出弹筝女聪颖灵巧、从容专注的神态，又暗写出弹筝女柔和自重的性情，而且运用镜头剪接手法转写“玉柱”。最后两句中，“断肠”与“幽恨”照应，将弹奏感情推向高潮。“春山眉黛低”，贴切地比喻出女子的神情，与乐曲巧妙融为一体。,一些常见意象的寓意,菊花 高雅 莲花 高洁 杨柳 惜别 月光 思念 落叶 失意 春风 得意 浮云 飘零 落日 惆怅 冬雪 冷峻
5、秋雨 忧愁 鸿雁 思远 流水 叹惋 落花 感伤 大漠 苍凉 旷野 凄清 美酒 壮行 红豆 相思 竹林 闲趣 孤灯 孤苦 秋虫 凄凉 故园 乡愁 归燕 温情 枯藤 萧瑟 古琴 知音,（2）鉴赏语言,古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易） 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵洒，青春作伴好还乡。（杜 甫
6、） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿杨烟外晚寒轻，红杏枝头春意闹。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 夕阳西下，断肠人在天涯。 会当凌绝顶，一览众山小。,（3）鉴赏技巧,古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、对比衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有修辞方法的运用。,还要注意其他技巧。,赏析技巧的表达原则,（一）艺术手法 （二）具体表现 （三）表达效果,石灰吟,千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,于 谦,生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽
7、， 不肯过江东。,绝 句,李清照,石灰吟,本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,绝句,商山早行,唐温庭筠,晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。,这里每一种景物都与山乡春寒中早行相关，而且声、形、色都有着清晰的美感。岑寂的早晨，路旁茅店里传出几声报晓的鸡鸣，残月还挂在微明的天边，板桥的积霜上，已印上行人
8、最初的脚印。这些景象，色调清冷，既衬托了行旅的辛苦，又与诗人“思恋故乡”的心境一致，情景交融，所以历来脍炙人口。,2.评 价,思想内容主要是指诗歌的立意；古人云；诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。首先要理解诗歌所写的内容，如写了什么景，咏了什么物，然后再体会作者抒了什么情，言了什么理。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。借助什么形象抒发什么情感,1.古诗中常见的思想感情,忧国忧民 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园,登高览胜 惜春悲秋 忆发怀旧 思乡念亲 相知相思 别恨离愁,2.注意感情基调或风格,哀伤 凄凉 缠绵 积极 消极 现实 浪漫,清新 明丽 豪迈 奔放 刚
9、劲 低沉 幽怨,3.鉴赏评价的步骤,A描写了什么形象 B构成了什么意境 C抒发了什么情感 D表现了什么人格,4.鉴赏注意事项,注意题目,观书有感二首,朱 熹,其一 其二半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生， 天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。 问渠哪得清如许？ 向来枉费推移力， 为有源头活水来。 此日中流自在行。,注意注释,闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；“画眉深浅入时无？”,注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。,酬朱庆馀 张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。,注意比较,采莲曲 王昌龄 荷叶罗
10、裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。,萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在风中摇摆。,搔头：古代妇女绾发的簪子。,简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。,两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。王诗中少女美丽，欢快，充满青春活力。白诗中少女羞涩，纯真，情感真挚。,注意表达,鉴赏口诀,从题目认识对象 从字面读出感觉 从注释破解难点 从作者了解背景 从原作找到根据 从题干得到启示 从首联找到特点 从尾句参透主旨 从景物把握情感 从意境洞察心胸,二、现 代 文 阅 读能阅读一般社会科学类、自然科学类
11、文章和文学作品。,阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程，也是一种基本的智力技能。阅读是由各方面因素和一系列的过程和行为构成的总和。,阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。惟有特别注意注重方法，才会收到事半功倍的效果。多读多作固然重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写。对于这个“怎样”，如果不能切实解答，就算不得注重了方法。 叶圣陶,假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。好风凭借力，送我上青云。,借 助,逻辑知识语法规则修辞手法,（一）借助逻辑知识,掌握概念间的关系弄清概念的限制和概括明确概念不可偷换或转移,概念间
12、的关系（五种）,同一关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系,同一关系,A北京 B中华人民共和国 的首都,包含关系,A笔 B圆珠笔,A,B,交叉关系,A共青团员 B中学生,矛盾关系,A核国家 B无核国家,反对关系,A导体 B绝缘体 C半导体,概念的限制和概括,内涵与外延成反比关系,A 书 B 新书,A,B,一件男式40公分蓝色短袖纯棉 衬衣,买者与售者沟通,买衬衣（衣服）去了,买者与他人沟通,概念限制,概念概括,概念不可偷换或转移,杀人者应当偿命, 包公是杀人者,包公应当偿命。,汞是极毒的,这条鱼含有汞, 这条鱼是极毒的。,据美国K大学的研究人员称，大多数“生物降解”塑料并不能真正降解。利
13、用能随时降解普通有机物质(例如纸和木屑)的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋、“用后即丢”的尿布、饮料瓶等在内的大多数产品并不是可以生物降解的。研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。,93年,下列与K大学研究人员的试验结果有关的说法，哪几项是正确的？A凡是称可以“生物降解”的塑料产品
14、都根本不能降解B一些塑料生产厂家对产品的功用宣传不实C在生物降解过程中应出现物质的分解和转化D塑料产品的废弃物多数不会自溶自消E这些塑料产品在物理上发生变化之后就可以生物降解F生物降解在不同条件下都会出现氧化现象答案：C D F,“凡是都”扩大了概念的外延,用“功用”偷换“降解”,与原文说法矛盾,（二）借助语法规则,1.词法,心律,心率,心脏跳动时的节律。正常人的心脏应该能够有节奏、有规律地跳动。,心脏跳动的频率。即心脏在一定时间内跳动的次数。,注意词语语意的轻重损坏毁坏批评批判,注意词语使用范围的大小边疆边境边界时代时期,2.句法,这些体育场馆高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了新时期
15、我国科技人员和建筑工人的智慧和才能。,这些体育场馆高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了新时期我国科技人员和建筑工人的智慧和才能。,表述对象是“技术水平和艺术价值”而不是“体育场馆”。,至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。,至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。,直觉的功能在于直接的领悟，灵感却有更进一步的目标：创造性地解决问题；直觉是瞬间的，灵感在形式上也是瞬间的，却有长期的准备；直觉经常是在直面对象时快速产生的，灵感却受一
16、定条件的触发，而触发条件通常不是直接研究的对象。,直觉的功能在于直接的领悟，灵感却有更进一步的目标：创造性地解决问题；直觉是瞬间的，灵感在形式上也是瞬间的，却有长期的准备；直觉经常是在直面对象时快速产生的，灵感却受一定条件的触发，而触发条件通常不是直接研究的对象。,两个分号将这段文字分割为三个并列关系的分句：,知觉的功能在于直接的领悟，灵感却有更进一步的目标：创造性地解决问题； 直觉是瞬间的，灵感在形式上也是瞬间的，却有长期的准备； 直觉经常是在直面对象时快速产生的，灵感却受一定条件的触发，而触发条件通常不是直接研究的对象。这样就可以看出这段文字意在说明灵感与直觉的区别。,人类的血战前行的历史
17、，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,3.句间结构,预测未来是人类从古以来就有的愿望，未来学有着悠久的历史。古希腊人曾用占星术、神谕预测未来，相信“先知”和哲人可以接受上帝的旨意，预知未来。中国古代曾用占卜、天象预测未来。殷墟中大量龟板上记载的都是占卜的内容。不过占星术和占卜都不能真正预测未来。古埃及人根据尼罗河泛滥与天狼星的关系的经验，预测到当天狼星黎明时升起在东方时，尼罗河就要泛滥，从而对尼罗河水情作了正确的预测。近代科学技术发展后，
18、一些学者根据掌握的规律和经验作过不少预测。例如门捷列夫预测了一些元素的存在，凡尔纳预测到潜水艇的发明和飞向月球的可能。,预测未来是人类从古以来就有的愿望，未来学有着悠久的历史。古希腊人曾用占星术、神谕预测未来，相信“先知”和哲人可以接受上帝的旨意，预知未来。中国古代曾用占卜、天象预测未来。殷墟中大量龟板上记载的都是占卜的内容。不过占星术和占卜都不能真正预测未来。古埃及人根据尼罗河泛滥与天狼星的关系的经验，预测到当天狼星黎明时升起在东方时，尼罗河就要泛滥，从而对尼罗河水情作了正确的预测。近代科学技术发展后，一些学者根据掌握的规律和经验作过不少预测。例如门捷列夫预测了一些元素的存在，凡尔纳预测到潜
19、水艇的发明和飞向月球的可能。,（三）借助修辞方法,比 喻,新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西,和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头,非同小可,向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把水浒儒林外史等白话小说和史记汉书挂钩搭线,西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例,在文学史上常有；它会影响创作,使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承,所以未可忽视。（节自钱钟书中国诗与中国画）,问题:请用文中的词语,稍加组织,填在横线上,不超过20字，注意前后的衔接。文中用“
20、暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时的现象。,新风气向古代另找一个传统作为渊源所自,对 偶,我们的痈疽，是他们的宝贝；那么他们的敌人，自然是我们的朋友了。,我们的痈疽，是他们的宝贝；那么他们的敌人，自然是我们的朋友了。,反 语,有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。,有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。,命题思路,概念的解说句子的理解文意的把握内容的推断,无中生有 张冠李戴 偷梁换柱 以偏概全 已然未然 画蛇添足 因果倒置 断章取义,干扰项的设置,无中生有,阅读材料中并没有所选义项的内容，或所给选择肢中所说的
21、内容是阅读材料中所未涉及的。此种命题方法就叫做“无中生有”。破解方法“无中生有”就要在阅读材料时仔细检索所给选择肢是否能在文中找到依据。,张冠李戴,“张冠李戴”，顾名思义张姓人的帽子戴到了李姓人的头上，弄错了对象。命题时将信息进行错误的对接。破解方法“张冠李戴”应注意在选择肢中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主词、谓词与原文是否一致。,偷梁换柱,所谓“偷梁换柱”就是将阅读材料中涉及的概念偷换或转移。破解方法 “偷梁换柱”要注意词语哪怕是同一词语是否指代同一概念，还要看选择肢的话题与原文是否一致。,以偏概全,“以偏概全”是空间的错位，即以局部替换全局，以部分替换全体；或者是以全局替换局部
22、，以一般替换个别，从而使考生作出错误的判断。破解方法“以偏概全”就要特别注意表示概念的词语前边的修饰与限制词，是“一些、有些”，还是“全都、全部”，不可马虎。,已然未然,“已然未然”是时间的错位，即以发生过的事情，替换尚在计划中的事情；或实验尚处于实验室阶段，却说已经大面积推广了，从而使考生产生错误的理解。破解方法注意表示时间的名词或副词，加强对表示时态的词语的敏感性。,画蛇添足,“画蛇添足”意为命题者将选择肢诸多正确的信息后面再加上一个错误的“足”多余的部分。破解方法要注意发现选择肢中的冗赘信息，看有没有超出原文范围的多余的“足”。,因果倒置,“因果倒置”是把一定条件下，事物发展所达到的最后
23、状态，当做了造成这种结果或引起另一事件发生的条件。温度计水银柱上升是天气变暖的结果，而不是天气变暖的原因。考试命题中常常把这样看似简单的问题复杂化。破解方法给看似因果关系的复句加上关联词语，能成立的是因果关系，否则就是因果倒置或强加因果。,断章取义,“断章取义”的做法是，选择肢所引用的文章，只截取其中一句或几句的意思，而不顾全篇的内容。局部看可能是正确的，放在全局看就不一定是正确的了。破解方法整体阅读并建立整体阅读的意识。,阅读下面的文字，完成14题。,目前制造微型电子元件的方法一般是从大块的半导体材料上切割下所需要的原料，然后在上面刻蚀出电路。美国得克萨斯大学奥斯汀分校的安杰拉贝尔彻等人最近
24、在英国自然杂志上报告说，他们的新研究成果使制造更复杂、更精密的电子元件成为可能。,科学家已经掌握了制造半导体纳米晶体的技术。半导体纳米晶体是一种分子团，仅有几纳米大小，比目前微电路中使用的晶体管小得多。一块纳米晶体能够充当一个开关或一个存储单元，将它们组合起来就能制造出电子元件。但纳米晶体比细菌还小，如何对它们进行挑选、传送和拼装等操作呢？在生命体中，有时候一个细胞会发送出一个小型分子团，蛋白质则像“交通工具”一样将其运送到另一个细胞。科学家想，如果给蛋白质装备能选择不同半导体材料的分子，就可以利用这一原理对半导体纳米晶体进行操作。,贝尔彻等人通过化学反应随机产生了约10亿种不同的多肽分子，从
25、中筛选出了那些能与半导体材料表面结合的分子，然后对这些分子进行结构改造，使其与半导体的亲和力更强。经过5轮筛选和培育，他们已经获得了能与镓砷半导体紧密结合而不与硅等其他材料结合的多肽分子。,理论上，将这种多肽分子与蛋白质结合，就能从半导体材料“仓库”中挑选出镓砷纳米晶体，运送到“建筑工地”，添加在未完成的“建筑物”上。如果进一步筛选出与其他半导体材料或掺杂剂结合的多肽分子，就能组成一支完整的“施工队”，从事微电子元件的组装工作。不过专家表示，这一技术离实用化尚有相当长的距离。,1对文中加点的词语解释正确的一项是( ),A“交通工具”指的是能将蛋白质从一个细胞运送到另一个细胞的小型分子团。 B“
26、仓库”指的是能够制造与多肽分子结合的镓砷纳米晶体的各种半导体材料。 C“建筑物”指的是科学家们用纳米技术制造的更复杂、更精密的电子元件。 D“施工队”指的是由科学家筛选出的与其他半导体材料或掺杂剂结的多肽分子。,C,张冠李戴,偷梁换柱,以偏概全,2下列对半导体纳米晶体工作原理的阐述，不正确的一项是( ),A多肽分子是科学家们获得的能与镓砷半导体紧密结合而不与硅等其他材料结合的分子。 B参与微电子元件组装工作的这种蛋白质必须具有对不同半导体材料的选择性。 C对具有选择性能的多肽分子要进行多次的筛选和培育，要作结构上的改造。 D从理论上说，只有将科学家培育出的多肽分子与蛋白质结合起来，才能发挥其运
27、输功能。,A,断章取义,3下列理解不符合原文意思的一项是( ),A半导体纳米晶体是体积仅有几纳米大小，比目前微电路中使用的晶体管小得多的一种分子团。 B对半导体纳米晶体进行操作原理的发现，受到蛋白质对分子团所具有的发送功能的启发。 C从大块的半导体材料上切割下所需要的原料，然后在上面刻蚀出电路是目前制造微型电子元件的一般方法。 D通过化学反应随机产生的，能与半导体材料表面结合的多肽分子，大约有10亿种。,D,断章取义,4根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是( ),A用多肽分子，运送镓砷纳米晶体到“建筑工地”，将是今后组装微电子元件的主要方法。 B组装微电子元件，还需进一步筛选出能与其他半导
28、体材料或掺杂剂结合的多肽分子。 C利用半导体纳米晶体的技术，已制造出比一般晶体管体积更小，功能更强的电子设备。 D未来的微电子元件，一个开关或一个存储单元，都是由比细菌还小的纳米晶体来充当的。,B,已然未然,已然未然,偷梁换柱,简答题的答题方法,1.筛选,一下子抓到重要的有效的信息，用铅笔标记，不要遗漏 弄清所找词语是时间概念还是空间概念；是点，还是域；是以前 以后，还是以上 以下 指代向前找。这 此 它，一般在前边，紧贴着代词的就是,2.比较,分析比较必须彻底（求同 求异）量的方面（形式上）比较出 程度的轻重 范围的大小质的方面（内容上）比较出 正确与错误 肯定与否定,3.整合,通过整顿、协
29、调重新组合“采点”必须是并列结构；不能涵盖或交叉；“分类”必须是同一层次，不能乱了“辈份”；“组合”按不同的现象分门别类，重新规整；“排队”要有先后顺序，做到“条分缕析”。,4.概括,把事物的共同特点归结在一起“合并同类项”用上位概念表述,5.推断,根据已知想象未知第一，推断要有依据第二，推断要合情理合逻辑,世界上一切事物都是运动变化发展的,世界上一切事物都不是不运动不变化不发展的（直言命题的换质法）,有些鱼是卵生动物,有些卵生动物是鱼（直言命题的换位法）,A有些鱼 B有些卵生动物,“森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区”推断出“非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防
30、止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广”假言命题：“如果p，则q；可以转换为只有q，才p”。,2003年高考题,三、 写 作,“三自”的原则,自定立意自选文体自拟标题,开放,任何两个毫不相关的概念，中间至多加上三个媒概念，就能产生联系：,木 头（ ）（ ）（ ）皮 球,森 林,原 野,足球场,议论文的写作,1.立意齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死,缗王立，好一一听之，处士逃。,2.论据 论据要能够充分证明论点 论据要典型、新颖 论据的排列要合逻辑,3.论证几种常用的论证方法事实论证法 (例证法)道理论证法 (引证法)对比论证法类比论证法比
31、喻论证法因果论证法层进论证法引伸论证法 (归谬法),4.结构开头和结尾 开篇十法 开门见山一语破的 自问自答引人入胜 正反对衬烘云托月 类比联想由远及近 事实引路盘马弯弓 援引史料古为今用 引用寓言说理生动 释义破题名正言顺 名言发端理直气壮 高悬箭靶有的放矢,收尾十法 卒章显志画龙点睛 总结全文加深印象 言近旨远其义无穷 首尾呼应浑然一体 希望号召谆谆告语 力申表态直抒肺腑 开掘深意更上层楼 嘎然而止不多一字 指出方向解决问题 补写一笔阐明意图,过渡和照应过渡三法：关联词过渡、句过渡和段落过渡照应三法：开头和结尾照应、行文和标题照应、行文中的反复，包括“前呼（伏笔）后应（照应）”。,自拟标题
32、,靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。战国策齐策一,“五步定位法”,甲式 正面说 正面提出自己的看法，点明自己的中心论点。 反面议 反面议论如果不这样，会有什么危害，正反对比使言论透彻。 为什么 阐明这样做的理由，探究原因，使议论深刻。 驳异论 反驳
33、错误的说法，使自己的议论更坚强有力。 怎样做 提出解决问题的方法，使议论具有现实意义。,乙式 点 提出自己的见解和主张、点明中心论点。 说 直接说理, 道理论证(名人名言，科学定理)。 联 列举事例社会事实论证 联系 个人 实际。书本 深 进一步深入说理 ( 照应 )。 结 水到渠成，得出结论。,是为“一点 二说 三联 四深 五结”法,给材料的议论文的提纲示例,东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋不扫，何以扫天下？”根据上面的材料，写一篇议论文，题目自拟，
34、字数在800字左右。,题目“扫一屋”与“扫天下”,第一段：点明中心论点，“扫一屋”与“扫天下”的关系，是做小事与创大业的关系，二者密不可分，要想创大业，必须从做小事开始。(中心立意) 第二段：提出分论点做平凡的小事，为将来创大业打下坚实的思想基础。引鲁迅的话：“巨大的建筑，总是一木一石迭起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”,第三段：提出分论点做艰苦的小事，为将来创大业磨练坚韧的意志品质。举李白“铁杵磨成绣花针”的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。 第四段：提出分论点做繁琐的小事，为将来创大业培养严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作文的例子。还可举反例与之对比。 第五段
35、：批评当前青年中好高鹜远的倾向。 第六段：总结收束全文，青年人要为创立共产主义大事业，要从我做起，从现在做起，从小事起。,题目“扫天下”不必先“扫一屋”,第一段：点明中心论点，如果将“扫一屋”理解为做小事，将“扫天下”理解为做大事， 那么二者之间没有必然的关系。“扫天下”不必先“扫一屋”。(反中心立意) 第二段：提出分论点“扫天下”与“扫一屋”是两类不同性质的问题，它们之间没有必然的联系，大事情并不等于小事情之和。可运用哲学上不同性质的矛盾的观点，从事物的性质来入手分析。(道理论证),第三段：提出分论点人的生命和精力是有限的，“扫天下”的人没有更多的时间和精力“扫一屋”。可举爱因斯坦和陈景润沉
36、醉于科学研究而忽略生活细节的例子，从人的主观客观条件来入手分析。(事实论证) 第四段：提出分论点思想拘泥于小事情，常常会限制了人看问题的眼界，扼杀了创造性的思维。可举反例(待选)，从人的思想方面来入手分析。(事实论证),第五段：联系当前社会上，有些人思想狭隘，患得患失，把精力都集中在一些生活琐事上，“阴盛阳衰”，形而上学严重，束缚了活泼的思维。 第六段：总结收束全文，得出结论，作为跨世纪的青年人，站得要高一些，看得要远一些，思想要解放一些。在大事情上要清楚一些，在小事情上要糊涂一些。,生命的价值,生命是宝贵的，它对于人来说只有一次。可是人究竟怎样活着才有价值呢（对整个人类社会而言）？是庸庸碌碌
37、，无所作为地混日子吗？是整天沉湎于吃喝玩乐之中，过那公子哥儿的生活吗？还是日夜打着小算盘，不顾他人，只想让自己的小日子过得更好一点呢？都不是!我们说：能够为人类的幸福而奋斗不息的生命才是最有价值的。,“活着就是为了别人生活得更加美好”。这是伟大的共产主义战士雷锋同志的名言。是啊！活着是为自己还是为别人，是生命有无价值的分水岭。在我国历史上就有许多优秀人物，如夏禹为了治水，在外九年，三过家门而不入。李时珍为了解除人民疾病的痛苦，情愿餐风饮露，出没于深山老林中，花了四十年的工夫，写成了本草纲目这部巨著。他们都名垂千古，博得人民的称赞。在现代，更是有无数革命志士把个人的生命和壮丽的共产主义事业紧紧联
38、结在一起，把自己的全部和宝贵的生命都贡献给人类解放事业，为我们创造了今天这种美好的生活。可以说，他们生命的价值，达到了正数的极限值。,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是宋代民族英雄文天祥的名言。确实，在死亡的威胁面前，是临危不苟，舍生取义，还是奴颜婢膝，畏死偷生，这是检验生命有无价值的又一重要标尺。文天祥以自己的行动实践了他的名言。殊死抗元，九死不悔，最后被捕，囚禁三年，拒绝大元宰相的诱惑，慷慨就义，连敌人也叹服不止。这样的生命，真可说永垂不朽呢！近代无产阶级革命史上，更是英雄辈出，远远胜过古人，刘胡兰、邱少云、董存瑞、黄继光、罗盛教、蔡永祥、欧阳海真是举不胜举。他们的精神和事迹，将永远
39、光照史册，砥砺后人，生命的价值，是无法用数字来计算的。,“人生最美好的，就是在他停止生命以后，还能以他创造的一切为人民服务。”这是苏联英雄奥斯特洛夫斯基的名言。的确，死后还能以他创造的一切继续为人民服务，这等于生命在延续，价值是无可估量的。事实上，如果一个人是为着人类的幸福去奋斗的，其生命的价值一定不仅表现在生前，而且表现在死后。奥斯特洛夫斯基就是在双目失明、周身瘫痪的极端困难条件下，以无比顽强的意志写成钢铁是怎样炼成的一书。直到现在，这本书还鼓舞激励着苏联和全世界的进步青年，蓬勃向上。他贡献给人类的精神财富，是何等巨大呀！我国古代的李冰父子为了解决当地成都平原的水利问题，不知克服了多少困难，
40、终于修成了泽被后世的都江堰；毕昇为了提高印刷效率，经过多次试验，冲破重重阻挠，终于发明了活字印刷术，多少年后，中外尚受其惠。他们贡献给人类的物质财富，同样使后人讴歌不已。可以说，这些人的生命，一直“活”到今天，乃至今后。在当代，更不乏其例，用不着一一列举。,反之，有些人只是贪图享受，浑浑噩噩地度过一生，与草木同腐朽。这个世界上有他不多，无他不少。这种人的生命价值可以说等于零。还有一些人，为了满足个人的私欲，不惜损害他人的利益，把个人的幸福建筑在多数人痛苦的基础上，甚至丧心病狂地卖国求荣, 腆颜事敌，或者鱼肉人民，谗害正直。这些人的存在，对于人类只是一种灾难，他们的死却使人们拍手称快。这种人生命
41、价值，该如何说呢？只能说是达到负数的极限值。,当然，不同的阶级立场，不同的世界观对生命的价值的理解是不同的。资产阶级极端利己主义者的世界观是“人不为己，天诛地灭”。跟他们谈“生命的价值在于为人类的幸福而奋斗不息”，那无异于对牛弹琴。我们是无产阶级革命事业的接班人，一定要树立起革命的人生观，以雷锋为榜样，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，让青春闪耀着灿烂的火花，让生命有着真正的价值。,1.这篇文章的中心论点是哪一句话？答：我们说：能够为人类的幸福而奋斗不息的生命才是最有价值的。,2.这篇文章的分论点是什么？答： 是啊！活着是为自己还是为别人，是生命有无价值的分水岭。 确实，在死亡的威胁
42、面前，是临危不苟，舍生取义，还是奴颜婢膝，畏死偷生，这是检验生命有无价值的又一重要标尺。 的确，死后还能以他创造的一切继续为人民服务，这等于生命在延续，价值是无可估量的。,3.这篇文章主要运用了哪三种论证方法？答：引证法例证法正反对比法,4.这篇文章全篇的论证结构是( )A纵式结构B横式结构C层进式结构D对照式结构,B,5.下面所列各项，符合本文语言特点的有( )A平实如话 B形象性强C褒贬鲜明 D巧用口语E句式整齐F反复中有变化G白话中夹杂文言,C,F,灵感小议,灵感似乎是一种很神秘的东西，人们对它既关心，又盼望它早日降临。那么灵感到底是什么呢？灵感是思维活动的一个飞跃，是集中思索某一问题的
43、突然领悟。它是长期思考的结果，是不会从天而降的。,法国著名雕塑家罗丹在谈到灵感时这样说：“我没有什么灵感，我只是将别人用来社交的时间来干自己的工作。”伟大的发明家爱迪生有二千多项发明，但他曾说他的发明没有一项是偶然发现的，而都是经过他努力探索得到的。世界上没有一个名人说他是没有经过流汗，而灵感忽至，于是出了名。可见要想凭空获得灵感是不现实的。,我曾看到这样一个小品，一个想成为作家的人偶然从报上看到：一个文学家外出，边走边考虑自己的新作，结果被石头绊倒，这时灵感突降，一篇佳作诞生了。于是这个人也出门效仿，看见前面一块石头，就趴了上去，心想：灵感啊，快点来吧！可是趴了半天，灵感并未降临。他一无所获
44、，只好悻悻地回家了。这当然是一个笑话，没有人会这样做，但并不是没有人这样想。不想花费劳动，只想获得灵感，进而做出什么伟大的成就，真是异想天开。,那么，那个文学家摔跤后之所以能获得灵感，是因为他已经有了长期思考的基础，即使他不摔跤，灵感也会或早或迟地降临。正如爱因斯坦所说：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”而那个没有经过思考和流汗的人， 就是摔上一百以至于更多的跤，也是敲不开灵感的大门的。灵感是伴随着你辛勤的劳动而产生的，它是对人们工作的奖赏。而凭空想获得灵感的人只能是虚度年华。要想获得灵感吗？那么只有艰苦地奋斗。,1.这篇文章的中心论点是哪一句话？答：灵感是思维活动的一个飞跃，
45、是集中思索某一问题的突然领悟。,2.中心论点是如何提出来的？( )A通过比喻B通过反问C通过设问D先下定义,C,3.摘出文中引用的两句名言 罗丹说： “我没有什么灵感，我只是将别人用来社交的时间来干自己的工作。” 爱因斯坦说： “天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”,4.文中列举发明家爱迪生的事例是想说明什么道理？答：可见要想凭空获得灵感是不现实的。,5.文中对比论证方法的运用主要表现在( )A以文学家摔交前和摔交后作对比B以爱迪生和想成为作家的人作对比C以文学家和想成为作家的人作对比D以罗丹的话和爱因斯坦的话作对比,C,6.整篇文章的论证结构是什么样的？( )A总分总式结构B对照
46、式结构 C纵式结构D横式结构,C,2写散文和编故事,据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型性格。恩格斯致玛哈克纳斯,关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。茅盾谈水浒的人物和结构,3语言,场中作文，有倒骗主司入彀（gu，圈套）之法。开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遂别，此一法也。 李渔闲情偶寄,提高作文档次的四种句子,第一种。用陪衬句 以显本意 世界真奇妙，不看不知道；世界不奇妙，不看也知道。看你怎么理解。 “中学的校园是不宁静的，中学生的心田更是不宁静的。”,第二种，用首
47、括句 以示条理 “威尼斯是一个别致的地方”。 “威尼斯是海中的城”。 “汉堡港是美丽的”。 “汉堡港是忙碌的”。,第三种，用“内蕴句”以留余味 “这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹是它们的，我什么也没有” 忽然，我觉得组成圆的一个个蹄印，像变成了一个个问号，似乎在连连追问：几时才能打破这圆的束缚？,第四种，用评论句 揭示特征 这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。 人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的。,第五讲 非智力因素,备 考 十 条,1了解知识总量 2了解时间总量 3做足够的题量 4找自己的问题 5知识系统归类 6开放式讨论式 7调整好生物钟 8学会利用老师 9体力要有保障 10关注时事焦点,“拉灯”的故事,谢 谢 再 见Tel:62788851-8003 Email:Y2005 年 1 月,
