1、古诗鉴赏规范化答题入门指导与训练高一语文1szsywzm诗歌鉴赏大体上可归纳出八种问答模式第一种模式 分析意境型第二种模式 分析技巧型第三种模式 分析语言型 第四种模式 炼字型第五种模式 一词领全诗型第六种模式 情感、主旨型第七种模式 评价题型第八种模式 比较评价题型2szsywzm第一种模式 分析意境型提问方式 :这首诗营造了一种怎样的意境 ?提问变体 :这首诗描绘了一幅怎样的画面 ?表达了诗人怎样的思想感情 ?解答分析 :这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象 (即意象 )综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 3szsywzm答
2、题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。 切忌空洞,要答具体。比如光答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而 “感伤 ”。4szsywzm绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注 此诗写于诗人经过 “ 一岁四行役 ” 的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物 ?表达了
3、诗人怎样的感情 ?请简要分析。5szsywzm参考答案: 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤一 )这是一幅明净绚丽的春景图。 (步骤二 )表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三 )。迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。6szsywzm第二种模式 分析技巧型提问方式 :这首诗用了怎样的表现手法 ?提问变体 :请分析这首诗的表现技巧 (或艺术手法,或手法 )。诗人是怎样抒发自己的情感的 ?有何效果 ?解答分析 :表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法
4、,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法 以及表达技巧等类别 。 7szsywzm常说诗歌的表现方法指的是:一、白描 六、对比二、象征 七、抑扬三、衬托 八、动静结合四、烘托 九、正侧结合五、渲染 十、虚实结合十一、工笔 十二、用典十三、托物言志 十四、比兴8szsywzml 要特别注意以下高考常见的六种描写手法l 1.衬托。衬托,分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬,以乐景衬哀情。l 2.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动,以动写静,以动衬静。l 3.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心
5、 ;有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出的中心。l 4.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬感伤的之情。l 5.观察角度的变化。俯视,仰视,远眺,近看,由远到近或由下而上。9szsywzm答题步骤:(1)准确指出用了 何种手法 。(2)结合诗句 阐释为什么 是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人 怎样的 感情。 10szsywzm早行早行 /陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法 ?有何效果 ?参考答案:主要用了反衬手法。 (步骤一 ) 天未放亮
6、, 露侵上衣, 星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗; “草虫鸣 ”反衬出环境的寂静。 (步骤二 ) 两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。 (步骤三 )11szsywzm 王维送元二使安西渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。 答:诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。借 “朝雨 ”之景烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;借 “杨柳 ”增添了浓厚的离别、留恋之情。12szsywzm第三种模式 分析语言型提问方式 :这首诗在语言上有何特色 ?提问变体 :请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析 :这种题型不是要求
7、揣摩个别字词运用的巧妙,而是 要品味整首诗表现出来的语言风格 。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动 答题步骤 : (1)用 一两个词 准确点明语言特色。 (2)用 诗中有关语句 具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者 怎样的感情 。 13szsywzm春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。请分析此诗的语言特色。 参考答案:此诗语言特点是清新自然,口语化 (步骤一 ), “ 黄莺儿 ” 是儿化音,显出女子的纯真娇憨。 “ 啼时惊妾梦,不得到辽西 ” 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (步骤二 )。这样
8、非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 (步骤三 )。14szsywzm炼字为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 杜甫两句三年得,一吟双泪流。 贾岛吟安一个字,拈断数茎须 。 卢延15szsywzm第四种模式 炼字型提问方式 :这一联中最生动传神的是什么字 ?为什么 ?提问变体 :某字历来为人称道,你认为它好在哪里 ?解答分析 :古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析 。答题步骤 : (1)解释该字在句中的 含义 。(2)展开联想把该字放入原句中 描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的 意境 ,或表达了怎样的 感情
9、 。 16szsywzm 南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。一看肠一断,好去莫回头。前人认为, “ 看 ” 字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗 ?为什么 ?。参考答案 :同意。看,在诗中指回望。 (步骤一 ) 离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。 (步骤二 ) 只一 “ 看 ” 字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 (步骤三 )17szsywzm 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。
10、 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 注:安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念 古人评诗时常用 “诗眼 ”的说法,所谓 “诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的 “诗眼 ”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 答案: “诗眼 ”分别是 “咽 ”、 “冷 ”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。 “咽 ”、 “冷 ”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。18szsywzm第五种模式 一词领全诗型 提问方式: 某词是全诗的关键,为什么 ?解答分析:
11、古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。答题步骤: (1)该词对 突出主旨 所起的作用。 (2)从该词在 诗中结构上所起的作用 考虑。 19szsywzm春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 /李白李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 ? “ 折柳 ” 二字是全诗的关键, “ 折柳 ”寓意是什么 ?你是否同意 “ 关键 ” 之说,为什么 ?参考答案 : “ 折柳 ” ,双关,其寓意是“ 惜别怀远 ” ,而诗歌的主旨正
12、是思乡之情。 (步骤一 ) 这种思乡之情是从听到“ 折柳 ” 曲的笛声引起的。 (步骤二 ) 可见 “ 折柳 ” 是全诗的关键。20szsywzm第六种模式:情感、主旨型提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。答题步骤:()诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么 内容 ()运用了何种表达技巧 ()抒发什么 情感21szsywzm阅读下面一首唐诗,然后回答问题。( 8分)( 2005年全国卷 2)邯郸冬至夜思家 /白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。注
13、冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。( 2)作者是怎样写 “ 思家 ” 的? 答:冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人 ,(步骤一) 作者主要是通过这幅想像的画面 ,(步骤二) 来表现 “ 思家 ” 的 。(步骤三 题目已经说明情感)(想像 1分,画面描绘 2分)22szsywzm第七种模式 评价题型提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还
14、是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。答题思路:()认真审题;()深入阅读理解诗词;()结合诗歌内容,结合评论答题答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词。23szsywzm赤壁 /杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。有人曾引 “ 一粒沙里见世界,半瓣花上说人情 ” 来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗?请作简要说明。分析:这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓 “一粒沙里见世界,半瓣花上说人情 ”,就是以小见大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物 折戟
15、和吴国二女 二乔来展现三国时期的政治风云变幻。 答案参考:这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过 “小物 ”“小事 ”来表现的。诗由一个小小的文物 “折戟 ”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是 “一粒沙里见世界”。后两句把 “二乔 ”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓“半瓣花上说人情 ”。 24szsywzm第八种模式 比较评价题型提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。答题思路:()要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背
16、景知识。()要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。()要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。25szsywzm阅读下面两首古诗,然后回答问题。( 6分)(2005年浙江卷)齐安郡中偶题 /杜牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。暮热游荷池上 /杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。( 2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 “ 荷 ” 的形象?请指出两首诗中 “ 荷 ” 所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。( 4分)26szsywzm齐安郡中偶
17、题 /杜牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。暮热游荷池上 /杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画 “荷 ”的形象?请指出两首诗中 “荷 ”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。解析:题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方面的内容。 答:第一问:都用了拟人表现手法。第二问:前一首的 “绿荷 ”有 “恨 ”而 “背西风 ”,(步骤一) 含有诗人之恨
18、,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉 。(步骤二)后一首的 “荷花 ”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是 “愁热 ”,却呈现娇羞之态 ,(步骤一) 表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣 。(步骤二) 27szsywzm( 1) 表达的过程要完整。表达的过程要完整。 一种感悟、一份情感,它的表达一种感悟、一份情感,它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时,一一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时,一定要把过程讲清楚。定要把过程讲清楚。( 2) 按要求回答,重点明确。按要求回答,重点明确。 题目要求你回答什么,你就题目要求你回答什么,你就回答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特点、回
19、答什么。要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用等等,一定要看清了表达才能有的放矢,重修辞运用等等,一定要看清了表达才能有的放矢,重点明确。点明确。 ( 3) 表达流畅。表达流畅。 一是指文句通畅;二是指先后有序;三是一是指文句通畅;二是指先后有序;三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了,表达反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了,表达流畅应该是能做到的。流畅应该是能做到的。特别提示:不论回答何种问题,都应尽量涉及三方面的内容:诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例,答案中已包含内容和主旨两方面的内容,如果加上 “折柳 运用了双关修辞,既指听到的折柳曲,又指联想到的
20、现实生活中的折柳相送的生活场景”,那么就万无一失了。28szsywzm高考经典试题训练1( 2005全国卷 )阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 春行即春行即兴兴 李华李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。 古人在谈到诗歌创作时曾说: “ 作诗不过情、景二端。 ” 请从 “ 景 ” 和 “ 情 ” 的角度来赏析这首诗。29szsywzm 【 答案 】 ( 1)对偶。 “ 芳草 ” 对 “ 春山 ” , “ 花 ” 对 “ 鸟 ”“自落 ” 对 “ 空啼 ” ( 2)这首诗写了作者春行时的所见所闻,有草有水,有树有山有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面都有特色。 (步骤一 )但诗又不是纯粹写景,而是景中含情, 情景交融。 (步骤二) 诗中 “ 花自落 ”“ 鸟空啼 ”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 (步骤三)春行即兴 /李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。 古人在谈到诗歌创作时曾说: “作诗不过情、景二端。 ”请从 “景”和 “情 ”的角度来赏析这首诗。30szsywzm