1、体积单位的换算教学目标：1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体积的实际问题。2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点：观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。教学难点：培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。教学准备：每组准备 6 个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。教学过程：一、导入新课：同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。二、复习：1.师：什么是物体的表面积？抽生回
2、答。2.师 ：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体 6 个面的面积和。要结合具体情况分析，才能正确解决问题。（1）做一个长方体（正方体）的油桶，需要多少材料，是求这个长方体（正方体）的几个面的面积和？（2）求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和？3.师：什么是物体的体积？什么是物体的容积？体积和容积有什么区别和联系？（1）求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么？（2）挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么？4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件？5.动手实践：（1）以小组为单位，拿出准备好的 6 个同样的小盒子，设计一
3、个包装盒。设计的包装盒要美观、大方、实用。尽可能地节省材料。列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。（2）汇报交流。三、巩固练习：1.练习四第 1 题：求图形的体积可以让学生独立计算。交流时教师要关注学生出现的一些问题。2.练习四第 3 题：让学生应用体积单位的进率、单位换算等知识来判断。3.练习四第 4 题，填上适当的体积单位。让学生根据自己的判断填上适当的单位，进一步感受体积单位的实际意义，发展学生的空间观念。交流时，教师可以让学生比画一下。4.练习四第 5 题：通过计算可以让学生说说计算方法，体会虽然结果相同，但表面积和体积是两个不同的概念，并可以结合实
4、物指一指、说一说。5.练习四第 7 题：使学生理解两个图形所占的空间就是这两个图形的体积。6.练习四第 8 题：注意要把 4 厘米化为 0.04 米。答案：45280.04=50.4（立方米）50.41.5 = 33.6（车）考虑实际情况，需要 34 车。四、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？作业设计：练习四第 2、6、9、10 题、实践活动。板书设计：练 习 四长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2长方体的体积=长宽高 正方体的表面积=棱长棱长6 正方体的体积=棱长棱长棱长第 8 题 45280.04=50.4（立方米）50.41.5 = 33.6（车）考虑实际情况，需要 34 车。（根据学生练习情况调整板书内容）
